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病理学是医学教育中的主干学科，其学科特点是以形态学为基础，同时具有较强的理论性与实践性。病理学的教学既要给学生以扎实的理论基础，又要培养学生的临床思维和分析能力，将二者有机结合是病理学教学的重要任务。为了激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，我们在传统的病理学教学模式的基础上引入了PCMC教学模式，在提高教学质量和培养学生能力方面取到了令人满意的效果。