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教师的尊严与幸福构成了教师生命关怀的两个维度,而教育的本真目的或者说根本指向,就是要唤醒教师＂为人师者＂的尊严感与幸福感。而反观当下的教师群体,职业倦怠已成为普遍存在的现象,其直接导致了教师个体生命在教育教学过程中意义感的缺失,使得教师的生命无法真实地转向所教之事物,
基于教师生命关怀的真诚言说——评《致教师》
【摘 要】
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教师的尊严与幸福构成了教师生命关怀的两个维度,而教育的本真目的或者说根本指向,就是要唤醒教师＂为人师者＂的尊严感与幸福感。而反观当下的教师群体,职业倦怠已成为普遍存在
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院
【出 处】
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枣庄学院学报
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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山东省教育科学十二五规划重点课题:小学教育专业本科生人文素质培养研究(项目编号:ZC15103)
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