基于DERF2.0模式1~52天最低温度逐日预报的检验评估

来源 :高原气象 | 被引量 : 0次 | 上传用户:p_y112233
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用国家气候中心第二代月动力延伸预报模式系统(DERF2.0)1983 2013年历史回算数据中20个全样本集合平均的最低温度数据,对3月中国中纬度地区模式最低温度1~52天逐日预报能力进行了评估。结果表明,通过计算绝对误差的绝对值AE、均方根误差RMSE和相关系数R发现前10天预报可信度较高,预报时效越短,可信度越高,超过10天之后预报可信度越来越低。为了分析模式误差的深层次原因,利用集合经验模态分解方法(EEMD)对数据进行分解,DERF2.0模式和观测数据的高频分量IMF1和趋势项R为主要分量,低频分量IMF2占的比重较少。分析发现,DERF2.0模式在10天之后预报能力下降的主要原因是高频分量IMF1的预报能力下降。通过分析历年的结果,发现各项方差贡献率年际变化不大,比较稳定,高频分量IMF1和低频分量IMF2方差贡献率和观测数据相比普遍偏低,趋势项R方差贡献率和观测数据相比每年都偏高。DERF2.0模式应该针对高频扰动继续加强研究,提高DERF2.0预报升温降温过程的能力。
其他文献
复合种养经营是发展现代高效农业的一种重要模式。通过引进晚熟型桃品种"映霜红"桃,种植于江苏省常熟市,桃苗生长健壮,自花授粉率高,可实现1年定植、2年开花、3年形成产量,果
摘要:英语教学应以听说训练为主。英语是一门实践课,主要是训练学生实用英语的技能。听说是交际的基本形式也是学习外语的有力手段。训练听说能力是掌握正确语音,准确掌握词语最有效的途径。这种有效性不仅表现在学习和掌握外语的成果上,同时也表现在学习外语的经济、省力方面。英语教学中,听说比例的大小,往往和学生掌握学习内容的程度成正比。教学中,我们要把听说训练放在首位,教育学生“敢说、多说、会说”。利用口语突破
针对航空兵部队作战保障训练现状,对航空兵部队作战保障实验室建设做了简要探讨,并对实验室建设目标、实现功能、软硬件结构和应用做了详细描述.
期刊