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作者认为，“智慧提问”对师生的课堂互动生成、学生思维的启迪、教师教学环节的设计有着十分重要的作用，是提升学生核心素养不可或缺的催化剂，并在“双减”背景下针对课堂教学提问环节展开了探索。
从“会问”到“慧问”——“双减”背景下优化信息科技课堂提问策略的探索
【摘 要】
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作者认为，“智慧提问”对师生的课堂互动生成、学生思维的启迪、教师教学环节的设计有着十分重要的作用，是提升学生核心素养不可或缺的催化剂，并在“双减”背景下针对课堂教学提问环节展开了探索。
【机 构】
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江苏省南京市夫子庙小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2023年05期
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