【摘 要】
：
目的观察食管癌腔镜手术时单肺通气联合二氧化碳人工气胸对动脉血-呼气末二氧化碳分压差（PaET CO2）的影响。方法选择43例行食管癌腔镜手术患者,先行双肺机械通气,取左侧卧位后
论文部分内容阅读
目的观察食管癌腔镜手术时单肺通气联合二氧化碳人工气胸对动脉血-呼气末二氧化碳分压差（PaET CO2）的影响。方法选择43例行食管癌腔镜手术患者,先行双肺机械通气,取左侧卧位后改为左侧单肺通气。手术开始同时建立二氧化碳人工气胸,胸内食管游离及淋巴结清扫结束后停止人工气胸恢复双肺通气。分别于插管后双肺通气即刻（T0）,单肺通气15 min（T1）,单肺通气联合人工气胸后30 min（T2）、60 min（T3）以及停止人工气胸恢复双肺通气后15 min（T4）,采集桡动脉、中心静脉血行血气分析,计算Pa-E
其他文献
随着多媒体科技应用与教学领域，对传统教学的颠覆，优势日益明显，改变了传统的备课方式，是教学效率提高，获取资源的手段变得更为轻松，创设好的课堂氛围，激发学生学习兴趣，使学生的学习
目的探讨血清胃泌素17（G17）、胸苷激酶1（TK1）联合检测辅助诊断胃癌的价值。方法选择胃癌患者38例（胃癌组）、胃溃疡患者35例（胃溃疡组）、慢性浅表性胃炎患者32例（对照组）,采用ELISA法和
目的观察有创机械通气治疗中间断大潮气量与呼气相胸廓按压技术的应用效果。方法将60例需行有创机械通气的患者随机分为观察组和对照组各30例,观察组采用间断大潮气量治疗联
“问题是数学的心脏，”没有问题就没有数学。数学问题起于数学情境，情境是产生问题的沃土。随着课程改革的不断深入，教育界愈来愈重视对创设问题情境的探索和研究。在国内，贵州师
随着社会的不断发展,新一轮基础教育改革正如火如荼的进行,对小学语文教学提出了更高的要求.语文是小学教育中极为重要的一环,是学习其他学科的基础,能够培养学生的语言表达