从智慧阅读看智慧出版转型

来源 :现代出版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cbladerunner
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
智慧阅读运用智能技术为读者提供智慧服务,其核心价值是关注读者的阅读需求及其满足程度.智慧阅读正受到全民阅读和阅读推广工作的重视,成为出版业面临的又一次机遇和挑战.智慧阅读的推广工作在公共图书馆阅读、农家书屋阅读和中小学校园阅读方面都有成功案例.智慧阅读必然导致智慧出版,出版企业应在创新体制机制、装备智能技术、重视本版书刊的阅读大数据和市场长尾效应,以及建设人才队伍等方面着力,推动智慧出版转型.
其他文献
城乡社区是社会治理的基本单元.城乡社区治理事关党和国家大政方针的贯彻落实,事关社区居民的切身利益.提高社区治理效能,要创新社会治理体制,要有基层党组织的坚强领导.长期以来,成都市坚持将基层党建与社区治理相结合,坚持以党建为引领,坚持以人民为中心,促进多元力量协同治理,持续创新社区治理方式.近年来,成都市更是把党建引领城乡社区发展治理作为城市转型升级的着力点,主动谋篇布局,积极探索实践路径,积累了宝贵的经验,丰富了特大城市治理体系和治理能力现代化的实践路径.
2017年成都发布“三步走”战略,提出全面建设现代化新天府,成为可持续发展的世界城市的目标,这迅速成为政府和学术界关注的热点话题.文章从世界城市和可持续发展的基本内涵和特征出发,构建可持续发展世界城市的评价指标体系,并通过对中国十大城市的定量比较研究,就成都建设可持续发展世界城市的现实水平进行分析和研判.研究发现,成都在全球连通性、社会治理能力、历史文化底蕴等方面已经显现出世界城市的雏形,但在经济集聚程度、资源组织配置功能、人口资源环境协调发展和创新能力等方面还有一定差距.最后,在借鉴先进城市相关经验的基
扩招在为高职院校带来更多生源的同时,使得高职院校面临着量与质、供与需、教与学、差异与融合等方面的问题.为了实现有质量的扩招,高职院校需要激发创新活力,创新自我和创新课堂、创新需求和创新就业、创新方法和技术、创造具有新功能的产品和创新评价、创新概念和创新表达方式,探索上述问题的有效解决途径.
随着中国经济增长驱动由要素驱动向创新驱动发展,作为知识经济时代的领军行业,高新技术企业正日益成为经济社会发展不可或缺的力量,带动经济的变革和转型.高新技术企业研发人员的发展激励,关系到企业研发活动的连续性与持续性.通过研究研发人员的特点及其需求影响因素,以高新技术企业K公司为例,基于PDCA循环对研发人员的激励机制进行改进,以策划、实施、检查、处置等四个阶段工作状态下形成支点,提高激励的适用性和有效性.
国内疫情防控常态化背景下,近郊乡村游成为游客出行首选.游客期望通过旅游放松身心、康养健体的愿望愈发强烈.武汉市近郊乡村旅游资源丰富,发展乡村康养旅游条件良好.对乡村旅游与乡村康养旅游之间的联系进行概念辨析,分析重大疫情背景下乡村康养旅游的发展机遇,并重点提出武汉市近郊乡村康养旅游的行动对策:摸排乡村康养资源,做好顶层设计规划;提档乡村旅游基础、公共设施,营造卫生、安全、健康的环境;提炼康养主题路线,设计多样化康养项目;培训乡村康养人才,并积极储备后续力量;智慧赋能乡村旅游,同时启动IP植入营销.
区域差异与发展不平衡是普遍存在的地理现象,剖析空间差异及其时空格局是地理学核心研究主题之一.为揭示青海省人口分布、经济发展、粮食生产的区域差异及空间演变特征,采用重心及空间耦合分析模型,计算青海省1990~2020年的GDP、人口和粮食重心,定量揭示三组重心的空间动态演变过程,并分析其驱动因子及耦合关系.结果表明:①三组重心均位于几何重心东北部,表明青海省东北部的河湟谷地是全省精华所在,自然条件和经济社会发展水平明显高于其他地区;②在研究时段内,青海省经济重心呈东-西向移动,移动幅度较大;人口重心整体向西
知识经济时代,学习方式发生了翻天覆地的变化,传统的教学方法远远不能满足人们学习的需要;碎片化学习已经成为一种重要的学习方式,在大学生中蔚然成风.英语作为一种语言,其学习方式也在发生变化.但万变不离其宗,输入输出是必备手段.当今,交际教学法日益盛行,使英语学习顺序由传统的“读、写”为主变为“听、说”领先,为碎片化学习打开方便之门.综合英语教学融听、说、读、写、译为一体,其知识点之多、内容之广、课时之有限,并肩负着学生思辨能力培养的任务,要求教师必须把学习内容进行分解,以便学生利用碎片化的时间和空间,制订碎片
从职业教育的发展史可以看出,职业教育作为社会教育的一种重要内容,在近现代中国扶贫工作中曾有着重要的地位和作用.十八大以来,习近平总书记提出“精准扶贫”理念,将职业教育作为实施精准扶贫战略的重要措施.实践表明,在“精准扶贫”的理念指导下,职业教育扶贫取得了丰硕的成果.为进一步发挥职业教育的作用,建议坚持思想政治教育的引领作用,借鉴“大职业教育”理念推进地方社会治理,探索职业教育扶贫效果的长期评估方式,巩固和提升脱贫攻坚成果.
教师的思想品德、行为习惯、价值取向和授课及沟通方式等会直接对学生的学习幸福感产生影响.从教师完成“立德树人”使命任务对学生学习幸福感影响状况调查为出发点,研究分析教师履职尽责对培养出德智体美劳全面发展的人才有重要意义.2020年11月,从武汉职业技术学院2万多名学生中随机抽取350名学生进行问卷调查,随机选取7位同学进行深度访谈.调查结果显示,学生比较喜爱谈论式和实践式教学方式、以表扬鼓励为主的任务评价方式、倾听内心想法的长者型教师、尊重并理解学生的教师.为了提升学生学习幸福感指数,建议教师从改进教学态度
信息化环境下的课堂教学,充分发挥了信息技术的优势,整合和共享了优质教学资源,能够增强学生的学习兴趣、改善学习方法、提高学习效率.但是在信息化教学环境的构建中,信息技术本身不会孤立地在教育中发挥作用,而是需要在先进的教育理论的指导下发挥巨大优势.因此,在信息化环境构建下,研究课堂的教学设计、教学行为、教学评价与反馈等诸多因素对课堂教学效果的影响,整合信息技术与课堂教学过程的各个环节,开发适合于使用信息技术的教学环境和结构,确立科学的评价标准,对有效提升课堂教学质量,具有举足轻重的作用.