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在《爱的奉献》这首歌中有这样的话语：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这句话告诉我们爱的魅力之大。在生活中夫妻之爱、亲子之爱促使家庭和睦，朋友之爱、邻里之爱维系人与人的关系，促使社会和谐稳定。同样，爱在作文教学中的魅力也令人吃惊。真可谓：爱犹如催化剂，爱好像战斗的号角，爱就是精神支柱，爱宛如生命的源泉，爱是成功的关键，爱仿佛一轮喷薄而出的红日，给人温暖，又给人照亮了前进的道路，爱又像一股巨大的暖流，足以融化学生心灵中任何坚冰，爱好比涓涓细流，沁人心脾，给人力量和勇气。
笔者在教育战线辛勤耕耘二十余年，真真切切体会到爱在作文教学中的魅力。
一、爱是打开作文通道的金钥匙
在作文教学中常常会看到这样的现象：学生一看到老师的作文题目，有的下笔千言，离题万里；有的抓耳挠腮，不知所措；有的左顾右盼，想从同学那里得到启发……面对这种状况，我以学生的个性和兴趣为突破口，用爱启迪学生的心扉，用爱唤起他们的自信心，具体做法是：
1.创设情景让学生先说后写。多年来，我把在生活中捕捉到的情景用表演小品的形式展现在学生面前。比如表演妈妈为孩子熬药的情景，让他们仔细观察后用“爱……，像……一样”的句式说一段话。学生兴趣盎然，个个神采飞扬，争先恐后发言。贺倩是这样说的：“我爱妈妈，像爱我的生命一样。妈妈白天上班，下班忙着买菜、做饭、洗锅、刷碗，晚上还要给我这个弱不禁风的女儿熬药。她熬药时是那么小心，那么认真。看着妈妈忙得不可开交的样子，我的眼睛湿润了。”
2.创设老师检查背课文的情景。张琦琦是这样说的：老师开始检查背课文了，教室里静得连绣花针掉在地上也听得一清二楚。这时只见一向会背课文的班泽超手举过头，脖子伸得老长，眼睛瞪得圆溜溜的，身子一上一下跳动，生怕老师发现不了他。平时不爱出头露面的王燕，像缩头乌龟一样把头低在桌子底下。还有的用书挡住脸。当老师叫起我来，我刚背了一句，由于心慌，怎么也想不起第二句来。经老师提醒，我才慢慢地背完。我呆呆地站着，等着挨批。没想到老师微微一笑，和蔼可亲地说：“琦琦，你把胆子放大不就好了吗？请坐”。看到老师充满希望的眼神，我紧握小拳头，悄声说：“老师，您下次看我的！”
3.让学生亲自动手先做事后说文。多年来，我经常让学生自己洗衣服、洗菜、炒菜、叠被子……然后以《我亲身经历的事》为题说文。张英亲自炒了鸡蛋，她是这样说的：“我学着妈妈的样子，先把鸡蛋在碗边上轻轻一磕，再小心翼翼地把蛋皮掰开，一瞬间，两个金灿灿的蛋黄不约而同地跳出来。我用筷子把蛋清和蛋黄搅匀，再适当放点盐和葱花。接着打开煤气火，在锅里倒了少许油，待到锅里发出嗞嗞的响声，便把鸡蛋糊倒在锅里，等了片刻，用铲子慢慢地翻动了一下，最后把炒好的鸡蛋盛在盘子里，我心里美滋滋的，因为这毕竟是我第一次亲手做的。”
4.除用以上形式外，我还用画漫画、做游戏、照镜子、实地考察、访问等多种形式，用“爱“这个神奇的法宝，久而久之便打开了学生作文的通道。
二、爱是消除学生写作自卑心理的妙方
土地，由于农民的辛勤耕耘，秋后定能获得大丰收；机器，由于工人倍加保养，延长了使用寿命；羊群由于牧羊人细心喂养，只只长得膘肥体壮；病人，由于医生精心治疗，病情会很快好转；学生，由于老师悉心关照，也会取得令人意想不到的好成绩。
2000年班内转来一位与众不同的学生，名叫王渝，他到校后书包不离身，作业从来不交，课堂上老师提问一声不吭，课后一个人躲在墙角发呆。发现这种情况，我即刻家访，了解该生在家里的表现，然后一次又一次找他促膝谈心。先从聊吃饭开始，我常提一些简单的话题启迪他开口说话。比如你喜欢吃什么？为什么？你喜欢谁？为什么？你来学校怕什么？为什么？经过沟通，更主要的是我对他特别关心和爱护，随着时间的推移，王渝的话匣子终于打开了。课后他还主动找同学聊天、玩耍。在我和同学们的热情帮助下，他有了明显的进步。语文期终考试取得79分的成绩。（过去他在其他学校三年没参加过一次考试）更令我吃惊的是，他居然会围绕“我喜欢……”的半命题作文题目写出一段情真意切的话。
王渝的爷爷见孙子有了进步，在一次家长会上，泣不成声地说：“我孙子来贵校不到半年，就有了明显的进步，真是破天荒。”他双手合拢，一个劲儿地谢老师。
三、爱是启迪学生写作欲望的法宝
古人云：“顺天才以致共性。”多少年来，在作文教学中，因势利导，从学生的个性和兴趣出发，用“爱”逐步启迪了各类学生的写作欲望，使他们由怕作文变成了爱作文。班内最怕写作文的王涛，有一次写“我最熟悉的一个人”，由于他观察得细致，所以描写的人物栩栩如生。他是这样描写他姥姥的：我姥姥今年已经八十岁了，但她一点儿也不服老。早晨起来，不是去打腰鼓，就是去跳交际舞。临出发前，她对着镜子左照右照，前照后照。她一会儿拿出粉饼轻轻地往脸上抹，一会儿拿出眉笔细心地描眉，一会儿又拿出口红往嘴上涂。她把自己打扮得像年轻人一样。读完王涛的作文，我得知学生的心灵就像一块神奇的土地，老师播下爱的种子，就会有意想不到的收获。
著名教育家爱尔维修说过：“人刚生下来都是一样，仅仅由于环境和教育的不同，有的人可能成为天才，有的人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，就会成为不平凡的人。”
多年来，我以古今中外著名的母亲为榜样，在作文教学中，给不同个性不同兴趣爱好的学生施以真诚无私的爱，逐步启迪了学生的写作欲望。许多学生作文获奖。在学校办的校刊上，我教的学生发表的文章最多。
作文教学实践使我进一步认识到，老师公正无私的爱会消除师生之间的代沟，会架起师生之间友谊的桥梁，会消除学生写作的自卑心理，会激发学生的写作欲望，会唤起学生的自信心。愿天下的教师同仁，对学生施以真挚的爱，让他们在我们的关爱下，逐渐长成参天大树，为祖国作出自己的贡献。■
参考文献：
1.古今中外名人教子的启示.中国致公出版社.
2.父母的态度决定孩子的人生宽度.地震出版社.
笔者在教育战线辛勤耕耘二十余年，真真切切体会到爱在作文教学中的魅力。
一、爱是打开作文通道的金钥匙
在作文教学中常常会看到这样的现象：学生一看到老师的作文题目，有的下笔千言，离题万里；有的抓耳挠腮，不知所措；有的左顾右盼，想从同学那里得到启发……面对这种状况，我以学生的个性和兴趣为突破口，用爱启迪学生的心扉，用爱唤起他们的自信心，具体做法是：
1.创设情景让学生先说后写。多年来，我把在生活中捕捉到的情景用表演小品的形式展现在学生面前。比如表演妈妈为孩子熬药的情景，让他们仔细观察后用“爱……，像……一样”的句式说一段话。学生兴趣盎然，个个神采飞扬，争先恐后发言。贺倩是这样说的：“我爱妈妈，像爱我的生命一样。妈妈白天上班，下班忙着买菜、做饭、洗锅、刷碗，晚上还要给我这个弱不禁风的女儿熬药。她熬药时是那么小心，那么认真。看着妈妈忙得不可开交的样子，我的眼睛湿润了。”
2.创设老师检查背课文的情景。张琦琦是这样说的：老师开始检查背课文了，教室里静得连绣花针掉在地上也听得一清二楚。这时只见一向会背课文的班泽超手举过头，脖子伸得老长，眼睛瞪得圆溜溜的，身子一上一下跳动，生怕老师发现不了他。平时不爱出头露面的王燕，像缩头乌龟一样把头低在桌子底下。还有的用书挡住脸。当老师叫起我来，我刚背了一句，由于心慌，怎么也想不起第二句来。经老师提醒，我才慢慢地背完。我呆呆地站着，等着挨批。没想到老师微微一笑，和蔼可亲地说：“琦琦，你把胆子放大不就好了吗？请坐”。看到老师充满希望的眼神，我紧握小拳头，悄声说：“老师，您下次看我的！”
3.让学生亲自动手先做事后说文。多年来，我经常让学生自己洗衣服、洗菜、炒菜、叠被子……然后以《我亲身经历的事》为题说文。张英亲自炒了鸡蛋，她是这样说的：“我学着妈妈的样子，先把鸡蛋在碗边上轻轻一磕，再小心翼翼地把蛋皮掰开，一瞬间，两个金灿灿的蛋黄不约而同地跳出来。我用筷子把蛋清和蛋黄搅匀，再适当放点盐和葱花。接着打开煤气火，在锅里倒了少许油，待到锅里发出嗞嗞的响声，便把鸡蛋糊倒在锅里，等了片刻，用铲子慢慢地翻动了一下，最后把炒好的鸡蛋盛在盘子里，我心里美滋滋的，因为这毕竟是我第一次亲手做的。”
4.除用以上形式外，我还用画漫画、做游戏、照镜子、实地考察、访问等多种形式，用“爱“这个神奇的法宝，久而久之便打开了学生作文的通道。
二、爱是消除学生写作自卑心理的妙方
土地，由于农民的辛勤耕耘，秋后定能获得大丰收；机器，由于工人倍加保养，延长了使用寿命；羊群由于牧羊人细心喂养，只只长得膘肥体壮；病人，由于医生精心治疗，病情会很快好转；学生，由于老师悉心关照，也会取得令人意想不到的好成绩。
2000年班内转来一位与众不同的学生，名叫王渝，他到校后书包不离身，作业从来不交，课堂上老师提问一声不吭，课后一个人躲在墙角发呆。发现这种情况，我即刻家访，了解该生在家里的表现，然后一次又一次找他促膝谈心。先从聊吃饭开始，我常提一些简单的话题启迪他开口说话。比如你喜欢吃什么？为什么？你喜欢谁？为什么？你来学校怕什么？为什么？经过沟通，更主要的是我对他特别关心和爱护，随着时间的推移，王渝的话匣子终于打开了。课后他还主动找同学聊天、玩耍。在我和同学们的热情帮助下，他有了明显的进步。语文期终考试取得79分的成绩。（过去他在其他学校三年没参加过一次考试）更令我吃惊的是，他居然会围绕“我喜欢……”的半命题作文题目写出一段情真意切的话。
王渝的爷爷见孙子有了进步，在一次家长会上，泣不成声地说：“我孙子来贵校不到半年，就有了明显的进步，真是破天荒。”他双手合拢，一个劲儿地谢老师。
三、爱是启迪学生写作欲望的法宝
古人云：“顺天才以致共性。”多少年来，在作文教学中，因势利导，从学生的个性和兴趣出发，用“爱”逐步启迪了各类学生的写作欲望，使他们由怕作文变成了爱作文。班内最怕写作文的王涛，有一次写“我最熟悉的一个人”，由于他观察得细致，所以描写的人物栩栩如生。他是这样描写他姥姥的：我姥姥今年已经八十岁了，但她一点儿也不服老。早晨起来，不是去打腰鼓，就是去跳交际舞。临出发前，她对着镜子左照右照，前照后照。她一会儿拿出粉饼轻轻地往脸上抹，一会儿拿出眉笔细心地描眉，一会儿又拿出口红往嘴上涂。她把自己打扮得像年轻人一样。读完王涛的作文，我得知学生的心灵就像一块神奇的土地，老师播下爱的种子，就会有意想不到的收获。
著名教育家爱尔维修说过：“人刚生下来都是一样，仅仅由于环境和教育的不同，有的人可能成为天才，有的人则变成凡夫俗子甚至蠢材。即使再普通的孩子，只要教育方法得当，就会成为不平凡的人。”
多年来，我以古今中外著名的母亲为榜样，在作文教学中，给不同个性不同兴趣爱好的学生施以真诚无私的爱，逐步启迪了学生的写作欲望。许多学生作文获奖。在学校办的校刊上，我教的学生发表的文章最多。
作文教学实践使我进一步认识到，老师公正无私的爱会消除师生之间的代沟，会架起师生之间友谊的桥梁，会消除学生写作的自卑心理，会激发学生的写作欲望，会唤起学生的自信心。愿天下的教师同仁，对学生施以真挚的爱，让他们在我们的关爱下，逐渐长成参天大树，为祖国作出自己的贡献。■
参考文献：
1.古今中外名人教子的启示.中国致公出版社.
2.父母的态度决定孩子的人生宽度.地震出版社.