【摘 要】
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近年来，作为承担科学普及功能的科普类节目推陈出新，尝试开拓一批融科学性、趣味性、人文性于一体的新节目形态。本文通过梳理我国科普类节目的发展历程和当前现状发现，科普类节目一方面紧跟中国电视节目整体发展趋势，借鉴融入真人秀、脱口秀、情景剧等，实现了节目模式上的创新突破；另一方面在增强科普类节目的互动性、趣味性、人文性等方面展开了有益探索。本文认为，科普类节目需要跳脱传统科普单向传播的观念，摆脱“唯收视
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目“‘新文科’背景下新闻传播专业学生的科技素养与数据意识提升师资培训计划”〈项目编号：202101338050〉的阶段性成果；
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近年来，作为承担科学普及功能的科普类节目推陈出新，尝试开拓一批融科学性、趣味性、人文性于一体的新节目形态。本文通过梳理我国科普类节目的发展历程和当前现状发现，科普类节目一方面紧跟中国电视节目整体发展趋势，借鉴融入真人秀、脱口秀、情景剧等，实现了节目模式上的创新突破；另一方面在增强科普类节目的互动性、趣味性、人文性等方面展开了有益探索。本文认为，科普类节目需要跳脱传统科普单向传播的观念，摆脱“唯收视率”和“流量至上”的窠臼，从而实现中国特色的科学传播。
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