在推进素质教育的今天，教师必须转变教育教学观念，把传统的教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质、文化素质、和社会素质上来，对于农村的学生来说更应该如此，因为他们大多数基础很差，反应能力极其低下，加之他们的父母又比较忙，没有时间抓孩子的学习，所以一切都由学校来完成，那么就如何改变农村初中物理教学谈谈我的几点看法：
　　一、 树立正确的学习观
　　农村的学生，他们从小生活在农村，见识比较少、受父辈的影响比较大，认为读书无用，反正现在的大学生也找不到工作，还不如早点出去打工赚钱。还有一部分学生早早的放弃了学业，认为自己学不好，不够聪明，整天破罐子破摔，每天来到学校从早上坐到晚上，在等待时间，可就是不学习。针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，教师应该帮助学生树立正确的学习观。教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，使学生认识到学习的重要性，知识的重要性，要他们知道知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产、生活等密切相关，并不是他们所认为的一无是处的。变“要我学”为“我要学”的正确学习观。
　　二、 构建和谐的师生关系
　　正所谓“亲其师，信其道”，师生之间的关系和谐、融洽了，学生自然就愿意听你讲课了，这时课堂的教学效果肯定好。如果学生都不愿意听你的课，即使你讲得再好，教学的效果还是会大打折扣的。要建立良好的师生关系，这是需要老师在平时的教学中做到以下几点：
　　1.要爱学生并能够理解学生
　　特别是平时要给学生关心，多了解他们的一些需要。在处理学生之间的矛盾时必须要做到公平公正、不偏不倚，只有这样学生才会觉得老师是可以值得信任的，而你在学生心目中的地位也会大大的提高。平时在班级的时候要多注意细心地观察，了解学生的思想动态，发现问题时要及时地找学生谈心。如学生家庭出现矛盾时，会影响到他们的学习，学生的情绪往往会出现波动，这时教师要及时地给予疏导。
　　2.要尊重学生的人格并信任他们
　　在平时的教育教学当中，只有做到尊重学生，才能得到学生的尊重，学生也才会信任老师。在处理学生之间的一些問题时，要掌握一个”度”，千万不要伤害学生的自尊，要尽可能地保护他们的自尊，要知道学生犯错误应该是正常的事情。
　　三、加强实验教学
　　物理是一门以实验为基础的学科，而现在的农村中学受条件的限制无法完成实验，教师又懒于找材料做实验，以致于在农村中学里实验几乎成为了空白，而事实上实验教学又能较好地提高学生学习的兴趣。比如：在教学“平面镜成像规律”的内容时，笔者先用“水浇不灭的蜡烛火焰”的实验让蜡烛在水中“燃烧”拉开序幕。学生反应很惊奇，为什么蜡烛火焰不熄呢？是不是在变魔术？这时学生的思维高度集中，迫切希望找到问题的答案。教师组织学生讨论，得出这是平面镜所成的像。新奇有趣的实验片段，有助于引发学生的好奇心，形成认知冲突，激发学生探究学习的欲望。
　　四、课后应该做好反思
　　一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内容是否清晰，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。
　　身为一名农村教师，我相信通过我们的努力，我们农村初中教育一定会有质的飞跃！
　　（作者单位：陕西省宝塔区甘谷驿学校 716000）