【摘 要】
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班级是学生成长的核心区域,班级管理对学生学习效果和生活质量具有重要的影响。传统班级管理符合应试教育追求高分的核心诉求,班主任以学校规章制度和班级纪律为标准,通过"全
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班级是学生成长的核心区域,班级管理对学生学习效果和生活质量具有重要的影响。传统班级管理符合应试教育追求高分的核心诉求,班主任以学校规章制度和班级纪律为标准,通过"全景式"监控和规范化裁决来达到维护班级秩序、提高学生学习成绩的目的,其实质是班主任"权威"对学生的规训,不利于培养学生的主体性和创造性。而只有在"师生平等"的前提下,才能以"对话"的方式变班级管理为班级治理,才有可能实现学生全面自由的发展。
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