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本文从调查非英语专业本科生英语选修课意向入手,通过对选修课设置和学生需求的研究,对英语选修课课程的教学实践提供参考和建议.研究表明大学生选择英语选修课有明确的目标,即通过选修课辅助自身专业发展;大学生意在选择"语言应用类"英语选修课,注重培养听说能力;大学英语选修课应结合"形成性评估"和"终结性评估"两种评估方式.