浅谈牛津高中英语阅读课教学的整合

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近年来,高考越来越注重对于阅读能力的测试,表现在阅读量的加大、难度的增加以及综合性的试题逐渐增多等方面,找到提高学生阅读能力的切入口是我们阅读教学的重中之重。阅读课教学应将理解文章的思想内容和熟悉篇章结构放在首位,注意语言信息的整体输入,从训练学生的阅读技能(略读法、查阅法、判断推理法、判断词义法)入手,最大限度地发挥学生的主体作用。课文的整合保持了课文内容和篇章结构的完整性,有利于学生提高理解语言、运用语言的能力。同时,课文整体教学体现了学生理解、记忆和掌握课文的心理特点与过程,有利于激发学生的阅读兴趣,从而提高学生的阅读能力。
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