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课堂是教学交往、互动的过程，在这个过程中，蕴含着无数的生成，教师要充分捕捉、利用这些生成资源，激发学生的能力，提高课堂效率。
捕捉课堂生成的资源 演绎灵动课堂
【摘 要】
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课堂是教学交往、互动的过程，在这个过程中，蕴含着无数的生成，教师要充分捕捉、利用这些生成资源，激发学生的能力，提高课堂效率。
【机 构】
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江苏省泰州市姜堰励才实验学校,225500
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2004年期
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