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小学生具有强烈的完形心理欲望，而目前使用的新课程标准下的小学语文教材具有大量尚待师生共同完形的“缺陷”因素。教师在阅读教学中，要合理地运用完形教学思想，善于挖掘课文内的“缺陷”和设计课文外的“缺陷”，注意把握完形教学思想的实施步骤和要领，以更好地激发学生的创新思维，提高学生的创新能力。
小学语文阅读完形教学思想刍议
【摘 要】
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小学生具有强烈的完形心理欲望，而目前使用的新课程标准下的小学语文教材具有大量尚待师生共同完形的“缺陷”因素。教师在阅读教学中，要合理地运用完形教学思想，善于挖掘课文内
【机 构】
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成都大学师范学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2013年2期
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