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在应试教育背景下,很多语文老师更注重对文本内容的理解和感悟,学生得不到应有的阅读方法的练习,造成阅读教学成效不高,学生的阅读兴趣较差等。因此,在小学语文阅读教学中如何提升教学有效性已经成为现阶段小学教学的重要问题,本文通过分析语文阅读教学的限制因素,为小学语文教师提供参考建议。
小学语文阅读教学有效性策略研究
【摘 要】
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在应试教育背景下,很多语文老师更注重对文本内容的理解和感悟,学生得不到应有的阅读方法的练习,造成阅读教学成效不高,学生的阅读兴趣较差等。因此,在小学语文阅读教学中如
【机 构】
：
广西南宁市百花岭路小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年26期
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