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以问题为导向,追踪兴趣的变换行径,让学习走向更深处;以问题为导向,挖掘解决困难的潜质与经验,将游戏玩得有挑战;以问题为导向,寻找活动的难点与突破,让教研环节有线索可依。"问题"就如同游戏活动的一根导索线,教师需要手拽这根线,一头指向现有水平,一头指向可能发展水平。
以问题为导向的探究
【摘 要】
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以问题为导向,追踪兴趣的变换行径,让学习走向更深处;以问题为导向,挖掘解决困难的潜质与经验,将游戏玩得有挑战;以问题为导向,寻找活动的难点与突破,让教研环节有线索可依。
【机 构】
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不详
【出 处】
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今日教育:幼教金刊
【发表日期】
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2020年1期
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