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在小学中年级到高年级过渡时期，学生在语文的学习上一个重要的能力就是书面表达能力的提高。在低年级阶段书面表达以看图说话为主，情境的描述比较片段化。到了高年级就要求能够书写一定字数的作文。这样小学生语文能力中书面表达能力的要求就逐步提高。然而作文又是小学生感到最为头疼的部分，他们往往感觉无话可写。而日记教学就为学生书面表达能力的提高做好基础，是语文教学一个重要的部分。