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通过比较马来西亚地方政府与中国大陆地方政府对少数民族学校教育的行为态度,以跨文化比较研究的视角来检视影响少数民族儿童学业成就的关键性因素。
地方政府与少数民族学校教育：跨文化的视角
【摘 要】
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通过比较马来西亚地方政府与中国大陆地方政府对少数民族学校教育的行为态度,以跨文化比较研究的视角来检视影响少数民族儿童学业成就的关键性因素。
【机 构】
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香港中文大学人类学系,南开大学社会学系
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2010年3期
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