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通过对大学一、二年级阶段英语写作中心理使役动词的运用情况进行量化分析,可以发现学生习得心理使役动词的困难和可能发生迁移的区域,这有利于加强对该阶段学生心理使役动词英语表达特点的了解,从而能有针对性地进行大学基础阶段的英语教学,提高学生的实用英语水平.
大学低年级学生作文中“心理使役动词”应用分析——基于大学生英语写作中的“母语迁移”实证研究
【摘 要】
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通过对大学一、二年级阶段英语写作中心理使役动词的运用情况进行量化分析,可以发现学生习得心理使役动词的困难和可能发生迁移的区域,这有利于加强对该阶段学生心理使役动词
【机 构】
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湖州师范学院外国语学院
【出 处】
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石家庄学院学报
【发表日期】
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2005年5期
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