【摘 要】
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摘 要：在职前教师中推广MOOC学习对未来推动教学方式和学习方式的变革有着重要的意义。文章以正在参与MOOC学习的师范生为研究对象，在创新扩散理论的基础上提出研究假设，构建了研究模型，并通过问卷调查收集数据，共发放调查问卷300份，回收有效问卷287份，对影响推广意愿的因素进行了验证性分析。结果表明，MOOC学习的五个感知属性均对学习效果满意度及推广意愿有着显著影响。其中，性别对感知相对优势和感知
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摘 要：在职前教师中推广MOOC学习对未来推动教学方式和学习方式的变革有着重要的意义。文章以正在参与MOOC学习的师范生为研究对象，在创新扩散理论的基础上提出研究假设，构建了研究模型，并通过问卷调查收集数据，共发放调查问卷300份，回收有效问卷287份，对影响推广意愿的因素进行了验证性分析。结果表明，MOOC学习的五个感知属性均对学习效果满意度及推广意愿有着显著影响。其中，性别对感知相对优势和感知兼容性的影响有调节作用，先前的MOOC学习经验对感知复杂性的影响有调节作用。该研究结论为制定针对性的推广策略提供了理论支持和实践建议。
关键词：职前教师;MOOC学习;推广;影响因素;创新
中图分类号：G420
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摘 要：“互联网 ”背景下，现代教育技术飞速发展，教育现代化和教育信息化的有效融合，为支撑探索未来课堂提供了有利基础。智慧教育、慕课、翻转课堂、网络学习空间、教育大数据、线上线下融合的多维教学模式不断兴起，新型教学模式也产生了新的问题，如何做好传统课堂和未来课堂的衔接？如何在有限的学时情况下让学生吸收更多的知识，掌握更多的技能？文章以计算机基础课程教学为例，对面向教育现代化的未来课堂进行探索，旨在
一、基础教育信息化建设势在必行 进入新的世纪后，在信息化浪潮冲击下，教育面临着方方面面的变革，主要包括：知识结构、教育模式、教师成长模式、学生学习模式、人才培养模式等。 到2020年，我国将基本实现教育的现代化。在教育现代化的进程中，我们面临多方面的挑战：一是对人才培养水平的强烈要求，特别是对创新人才培养模式，强化主动精神、创造性思维和能力培养的强烈要求；二是对优质教育资源的强烈需求，特别是以
黄美美的爸爸是鞋城卖儿童鞋的老板。她的鞋多得数不清，就算她变成蜈蚣，每只脚也都会有鞋穿。 今天，我刚进教室，黄美美就神秘地从大书包里拿出一双鞋给我看。 “不就是一双运动鞋吗，显摆什么呀！”黄美美一穿新鞋就显摆，有时怕我不注意，还故意用鞋踩我的脚。 “这可不是普通的鞋，这是暴走鞋。你看下面还带轮子呢！走起路来像飞一样快，就像踩着风火轮一样。”黄美美把鞋底翻过来，果然有个小轮子。这可真神奇！
摘 要：翻转实验，又称为自主实验，是指在实验实施过程中有意缺失部分实验环節和实验素材，要求学生自己设计、补全实验环节，并开发、收集相应的实验素材，最终相互交付完成实验操作。在《计算机组成》实验课程中，作者设计并实现了以MIPS指令为核心的自主仿真实验系统，基于该系统，进行了《计算机组成》翻转实验的教学设计和实践探索活动；在活动过程中，为了检验和完善这种新型实验方法的成效，分别在三个不同的专业开展了
摘要：交互式电子双板是在对交互白板的改进创新下研发的，更广阔的展示空间和更全面的功能为课堂教学带来了更多的便利。文章基于PGP电子双板课堂教学平台概要阐述了交互式电子双板的功能和特点，利用PGP进行了人教版《语文》七年级上册第三单元课文《济南的冬天》的教学设计，并在案例分析的基础上探讨了交互式电子双板在初中语文教学中的应用。 关键词：交互式电子双板；教学设计；案例分析 中图分类号：G434 文
摘 要：形成性评价已成为基于问题开展教学活动的主要评价方式。针对现阶段的形成性评价方式无法满足课堂教学信息实时性反馈以及学生课堂表现无评价依据的问题，文章以微信公众平台作为信息收集、处理与呈现工具，构建基于课堂的实时信息评价导向过程，旨在利用微信投票功能为教学提供及时的反馈信息，同时将课堂学习记录的问题问答过程数据作为师生评价课堂表现的有力支持。 关键词：问答；信息反馈机制；形成性评价；微信；微
摘 要：在生源多样化的职业教育背景下，SPOC课程可以有效融合线上自主学习与课堂教学优势，以培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯。在教学实施过程中，通过采用翻转课堂教学模式，课前学生利用SPOC课程进行线上自主学习，课上通过系列教学活动的设计进行知识内化，实现混合式教学，对职业教育教学改革提供了可推广应用的模式。 关键词： SPOC；翻转课堂；混合式教学；高职 中图分类号：G434 文献标志
摘 要：罗格夫（Rogoff）提出的引导式参与理念，确立了儿童在学习以及认知成长过程中的主体地位，建构了家长、其他照料者在支持、帮助、指导儿童实现发展过程中所扮演的辅助角色。文章以引导式参与学习理论为基础，以“新特教线上教育平台”的使用为例，介绍了该平台在设计使用中依据特殊儿童能力水平提供不同的学习内容，体现了特殊儿童课程学习的个性化特征，实现了认知学习与社会生活不相离的核心思想，并着重探讨了特殊
摘 要：医学教育现代化需要教学模式的改进和信息技术的支撑。文章在对比传统临床教学模式与翻转课堂模式的基础上，分析将翻转课堂应用于住院医师规范化培训的关键影响因素，并针对面临的困难提出了建议。 关键词： 翻转课堂；规范化培训；应用 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）14-0070-03 住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要教学阶段，是通过临床教