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培养什么样的人是教育界一直关注的话题。在初中阶段，道德与法治教师应充分发挥课程作用，依托形式多样、丰富多彩的实践活动开展法治教育，如通过开展多种形式的重大法治教育日活动；组织模拟法庭活动教育引导学生养成“自觉守法、遇事找法、解决问题靠法”的法治观念；参加“法院开放日活动”，近距离感受司法公正；紧密联系时政开展实践教育等，真正将法治意识这一学科核心素养落到实处。