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目的探讨全程个性化健康教育在儿科病房常规护理工作中的应用。方法回顾随机抽取的苏州市立医院903例住院患儿资料。其中对照组362例实施健康教育,观察组541例采用自行设计的《健康教育全程指导表》进行全面、系统、有计划的个性化宣教指导。对两组的疾病相关知识掌握及患儿家属满意度等方面进行综合分析比较。结果两组患儿家长对相应疾病知识了解度、满意度比较(P<0.05),观察组优于对照组。结论实施个体化健康教育后,可以显著提高患儿及其家庭成员的疾病认知和总体满意度,值得在临床上推广应用。