【摘 要】
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目的探讨PBL教学法在ICU不同层次护生教学中的应用效果。方法选取本院于2015年1月~2016年1月在ICU实习的不同层次的护生64名,其中本科生14名、大专生32名、中专生18名;采用PB
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目的探讨PBL教学法在ICU不同层次护生教学中的应用效果。方法选取本院于2015年1月~2016年1月在ICU实习的不同层次的护生64名,其中本科生14名、大专生32名、中专生18名;采用PBL教学法,采用试卷测试和调查问卷来对比3组护生的教学效果。结果试卷测试成绩显示运用PBL教学法的成绩为本科护生>大专护生>中专护生,差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷显示运用PBL教学法后,本科护生对其在激发学习兴趣、自学能力、综合分析能力、寻求不同方式解决问题能力、创新能力、团队合作意识方面进行综合评估结果显示PBL教学在本科护生中达到的效果更明显。结论 PBL教学法在ICU不同层次护生中应用效果良好,在本科护生中效果更为明显,值得推广应用。
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