【摘 要】
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在新课程改革如火如荼推行的情况下,小学低年级数学教学应当做出适当的调整和革新,以此来提高数学教学的有效性,使学生在数学教学的过程中能够收获知识、阅读能力、思维逻辑
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在新课程改革如火如荼推行的情况下,小学低年级数学教学应当做出适当的调整和革新,以此来提高数学教学的有效性,使学生在数学教学的过程中能够收获知识、阅读能力、思维逻辑等,促进学生个性化、全面化发展.但实际情况则不然,就以培养学生阅读能力来说,目前诸多地区小学低年级数学教学都没有做到这一点.基于此,本文将通过分析小学低年级数学阅读的必要性,进一步分析小学数学低年级教学中阅读能力的培养现状,进而探究优化培养小学低年级学生数学阅读能力的有效措施.
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