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摘 要：校园供电系统复杂, 要实现节电的同时又不影响正常工作、学习和生活对电力的需要, 就必须改善供用电环境，加强管理, 提高电力运行质量，实现电力资源的优化配置， 减少浪费, 提高效益。
关键词：电力线路电力运行安全培训教育
校园是国家培养造就文化教育、科学技术等各项专业人才的基地, 也是开展科学研究的重要部门。改革开放以来，我国的高等教育事业迅猛发展。学校规模快速膨胀，师生人数迅速增多，建筑功能日趋复杂。校园供电系统复杂, 而用电对象以及用电时间更是不拘一格, 电力管理困难, 从而造成了浪费用电以及由于用电不当造成危害等种种问题。
1.当前高校电力线路的现状
1.1部分院校电气线路老化现象严重。 随着1999年高校扩招以来，高等学校如春笋般迅速扩张，新的高校筹建，老牌高校不断扩大规模，使得所有学校都急于应付每年不断增加的新生人数，而忽略了原来基础建设的陈旧、电路老化就在此过程中悄然发生，从而形成老房子物干、线老，由于长时间使用，很多裸露在外的线路外皮脱落，金属导线暴露在空气中，一个偶然的机会就形成了短路，从而引发安全事故。
1.2学生宿舍是电力事故多发区,由于高等院校的发展迅速, 很多学校的人数都由原来的4000人左右上升到万人高校，甚至几万人，比如重庆的重庆大学、西南大学，由于生人宿舍内是学生每日活动的重要场所, 存放大量的生活用品、学习用品、可燃物较多; 另外还有部分同学置安全不顾，在宿舍违规使用大功率电器、 私拉乱接临时用电、及时正常用笔记本后在用完也不关电脑，就更不用说拔掉电源了，使得学校用电负荷过大，增加安全事故的发生率。
1.3消防设施缺乏维修保养, 灭火器材配置不足。由于消防设施使用频率不高，导致很多学校的消防设施长期不保养，等到有检查的时候把消防管理规定完善一下，然后再把消防器材检查一遍，重新贴上标签，就蒙混过关。另外室外的消防沙、消防栓也配备不完善，很多消防栓根本就没有水，有些有水的消防栓但是水枪被学生拿走，而没有及时找回、补足一旦遇到或者，就容易措手不及。
2.校园电力线路安全维护方案
确保校园电力安全正常运行，首要的任务就是要切实加强对学校各级员工的电力工作人员培训和电力安全教育。随着科学技术的不断发展，设备的不断更新，要求不断提高电力作业人员的技术素质以适应新时期、新形势、新任务的需要。因此，要提高电力作业人员的安全技术素质，就要做好电力作业人员的安全技术培训。
2.1电力运行人员应做到熟悉掌握所管理电力线路的设备情况；熟悉缺陷情况及事故规律；熟悉电力有关规程和制度。能正确判断缺陷和事故隐患；能掌握一般的测试技能；能积累和建立运行技术资料。一旦遇到问题，就能及时、准确的处理问题。其次，运行人员必须按照规定的周期、项目、标准对电力线路进行定期或不定期的巡视、检查和测试，并认真做好记录。在电力线路保护区内的施工现场或已暴露出的电缆应该加强巡视密度。定期巡视实行责任制。再次运行人员对所管辖的电力线路设备要认真检查，要特别注意周围的环境的变化。运行人员要不断积累和整理运行技术资料，要求设备台账及缺陷记录等各种资料正确无误，缺陷上报及时，台账与实际情况相符。
2.2 校园安全培训 校园安全教育培训是安全管理的一项重要工作，其目的是提高职工的安全意识，增强职工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度地减少人身伤害事故的发生。它真正体现了“以人为本”的安全管理思想，是搞好校园电力安全管理的有效途径。
在高等学校，要培训的除了教师以外，学生更是培训的主体，因为很多学生安全意识薄弱，由于没有经历过安全事故。对电力事故报侥幸心理。因此作为电力部门有必要对学生进行必要的用电培训，普通寝室电路的能承载的核定功率，现在每个寝室的大概承载功率，在什么情况下电力负荷比较小，什么时候要特别注意。
2.3加强安全教育,提高作业人员的安全技能。学校应当对作业人员进行安全生产教育和培训，保证作业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。对电力作业人员的安全技术培训要提出更高的要求，切实强化在安全生产中对电力作业人员的培训。
树立“安全第一”的教育培训观念。学校要定期开展各种专业技术技能的教育培训工作，每一次的专业教育培训教材都必须含有相应的安全培训内容；每一次的专业教育培训活动都必须同时进行相应的安全知识技能教育培训，并进行相应的严格考核，在学校中形成“安全活动融合在每一位员工的每一项行为”的安全文化理念。专业技术知识培训结合有安全生产教育培训内容，更容易提高安全教育培训的效果，教育培训的技能也与时俱进，容易落实到生产活动中。
收集相关资料，在学生工作大会上给辅导员提供一些相关电力事故的资料，供辅导员给学生时时敲警钟，不能抱侥幸心理，
2.4 利用班前班后会强调安全注意事项。在班前会上, 进行较为透彻的危险点分析, 向职工讲清危险点在哪里, 并将其落实到人, 要有专人对工作上的危险点进行控制、监督、 在班后会上, 要及时总结工作中的得失和危险之处, 提醒职工在以后的工作中注意避免。
2.5召开事故现场会, 有针对性地进行安全教育。对于本单位发生的事故及时召开事故现场会,笔者认为这是最有教育意义的办法。前文说到关于侥幸心的问题，不管什么时候人们都存在这种心理，一旦发生安全事故，马上借此機会对对事故的影响的严重性，从个人到单位具体阐述，并请同学进行讨论, 分析造成事故的原因及教训, 提出整改方案。让每位学生记住事故原因和教训, 预防和减少事故的再次发生,认真制定并落实反事故措施和安全技术措施计划。
总之：安全事故无小事，只有我们将相关预防工作做到极致，才尽可能地减少安全事故的发生，即使发生也才能将其影响降到最小。为师生的健康生活保驾护航。
参考文献：
[1] 2001 中国火灾统计年鉴[ Z]
[2] 惠中玉. 现代消防管理手册[ Z]
[3]王新学.电力网及电力系统
关键词：电力线路电力运行安全培训教育
校园是国家培养造就文化教育、科学技术等各项专业人才的基地, 也是开展科学研究的重要部门。改革开放以来，我国的高等教育事业迅猛发展。学校规模快速膨胀，师生人数迅速增多，建筑功能日趋复杂。校园供电系统复杂, 而用电对象以及用电时间更是不拘一格, 电力管理困难, 从而造成了浪费用电以及由于用电不当造成危害等种种问题。
1.当前高校电力线路的现状
1.1部分院校电气线路老化现象严重。 随着1999年高校扩招以来，高等学校如春笋般迅速扩张，新的高校筹建，老牌高校不断扩大规模，使得所有学校都急于应付每年不断增加的新生人数，而忽略了原来基础建设的陈旧、电路老化就在此过程中悄然发生，从而形成老房子物干、线老，由于长时间使用，很多裸露在外的线路外皮脱落，金属导线暴露在空气中，一个偶然的机会就形成了短路，从而引发安全事故。
1.2学生宿舍是电力事故多发区,由于高等院校的发展迅速, 很多学校的人数都由原来的4000人左右上升到万人高校，甚至几万人，比如重庆的重庆大学、西南大学，由于生人宿舍内是学生每日活动的重要场所, 存放大量的生活用品、学习用品、可燃物较多; 另外还有部分同学置安全不顾，在宿舍违规使用大功率电器、 私拉乱接临时用电、及时正常用笔记本后在用完也不关电脑，就更不用说拔掉电源了，使得学校用电负荷过大，增加安全事故的发生率。
1.3消防设施缺乏维修保养, 灭火器材配置不足。由于消防设施使用频率不高，导致很多学校的消防设施长期不保养，等到有检查的时候把消防管理规定完善一下，然后再把消防器材检查一遍，重新贴上标签，就蒙混过关。另外室外的消防沙、消防栓也配备不完善，很多消防栓根本就没有水，有些有水的消防栓但是水枪被学生拿走，而没有及时找回、补足一旦遇到或者，就容易措手不及。
2.校园电力线路安全维护方案
确保校园电力安全正常运行，首要的任务就是要切实加强对学校各级员工的电力工作人员培训和电力安全教育。随着科学技术的不断发展，设备的不断更新，要求不断提高电力作业人员的技术素质以适应新时期、新形势、新任务的需要。因此，要提高电力作业人员的安全技术素质，就要做好电力作业人员的安全技术培训。
2.1电力运行人员应做到熟悉掌握所管理电力线路的设备情况；熟悉缺陷情况及事故规律；熟悉电力有关规程和制度。能正确判断缺陷和事故隐患；能掌握一般的测试技能；能积累和建立运行技术资料。一旦遇到问题，就能及时、准确的处理问题。其次，运行人员必须按照规定的周期、项目、标准对电力线路进行定期或不定期的巡视、检查和测试，并认真做好记录。在电力线路保护区内的施工现场或已暴露出的电缆应该加强巡视密度。定期巡视实行责任制。再次运行人员对所管辖的电力线路设备要认真检查，要特别注意周围的环境的变化。运行人员要不断积累和整理运行技术资料，要求设备台账及缺陷记录等各种资料正确无误，缺陷上报及时，台账与实际情况相符。
2.2 校园安全培训 校园安全教育培训是安全管理的一项重要工作，其目的是提高职工的安全意识，增强职工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度地减少人身伤害事故的发生。它真正体现了“以人为本”的安全管理思想，是搞好校园电力安全管理的有效途径。
在高等学校，要培训的除了教师以外，学生更是培训的主体，因为很多学生安全意识薄弱，由于没有经历过安全事故。对电力事故报侥幸心理。因此作为电力部门有必要对学生进行必要的用电培训，普通寝室电路的能承载的核定功率，现在每个寝室的大概承载功率，在什么情况下电力负荷比较小，什么时候要特别注意。
2.3加强安全教育,提高作业人员的安全技能。学校应当对作业人员进行安全生产教育和培训，保证作业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。对电力作业人员的安全技术培训要提出更高的要求，切实强化在安全生产中对电力作业人员的培训。
树立“安全第一”的教育培训观念。学校要定期开展各种专业技术技能的教育培训工作，每一次的专业教育培训教材都必须含有相应的安全培训内容；每一次的专业教育培训活动都必须同时进行相应的安全知识技能教育培训，并进行相应的严格考核，在学校中形成“安全活动融合在每一位员工的每一项行为”的安全文化理念。专业技术知识培训结合有安全生产教育培训内容，更容易提高安全教育培训的效果，教育培训的技能也与时俱进，容易落实到生产活动中。
收集相关资料，在学生工作大会上给辅导员提供一些相关电力事故的资料，供辅导员给学生时时敲警钟，不能抱侥幸心理，
2.4 利用班前班后会强调安全注意事项。在班前会上, 进行较为透彻的危险点分析, 向职工讲清危险点在哪里, 并将其落实到人, 要有专人对工作上的危险点进行控制、监督、 在班后会上, 要及时总结工作中的得失和危险之处, 提醒职工在以后的工作中注意避免。
2.5召开事故现场会, 有针对性地进行安全教育。对于本单位发生的事故及时召开事故现场会,笔者认为这是最有教育意义的办法。前文说到关于侥幸心的问题，不管什么时候人们都存在这种心理，一旦发生安全事故，马上借此機会对对事故的影响的严重性，从个人到单位具体阐述，并请同学进行讨论, 分析造成事故的原因及教训, 提出整改方案。让每位学生记住事故原因和教训, 预防和减少事故的再次发生,认真制定并落实反事故措施和安全技术措施计划。
总之：安全事故无小事，只有我们将相关预防工作做到极致，才尽可能地减少安全事故的发生，即使发生也才能将其影响降到最小。为师生的健康生活保驾护航。
参考文献：
[1] 2001 中国火灾统计年鉴[ Z]
[2] 惠中玉. 现代消防管理手册[ Z]
[3]王新学.电力网及电力系统