【摘 要】
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阐述语音教学的重要性.分析目前语音教学存在音形分离、教学形式单一、受教材内容限制等问题.提出Phonics教学无需借助国际音标,按字母、字母组合的发音规律拼读、拼写单词,能帮助学生建立起音形联系,培养其见词能读、听音能写的能力.结合教材,从创设多样化的教学形式出发,论述将Phonics运用于初中英语语音教学的策略,从而培养学生音形结合的能力.
【机 构】
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310000,浙江 杭州,浙江省杭州市萧山区盈丰街道萧山区万向初级中学
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阐述语音教学的重要性.分析目前语音教学存在音形分离、教学形式单一、受教材内容限制等问题.提出Phonics教学无需借助国际音标,按字母、字母组合的发音规律拼读、拼写单词,能帮助学生建立起音形联系,培养其见词能读、听音能写的能力.结合教材,从创设多样化的教学形式出发,论述将Phonics运用于初中英语语音教学的策略,从而培养学生音形结合的能力.
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