【摘 要】
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海洋海岛类国家公园是中国国家公园体系的重要类型之一，开展环境教育建设对于国家公园公益性的发挥具有重要作用。本文根据美国海峡群岛国家公园的实地考察及资料分析环境教育特点，总结环境教育实践经验，提出对中国海洋海岛国家公园环境教育体系建设的启示。结论如下：（1）海峡群岛国家公园环境教育具有生态系统及景观特殊性、教育场所弱可达性及教育方式多元性。（2）海峡群岛国家公园环境教育体系以教育内容和支撑体系为主体
【基金项目】
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国家自然科学基金项目（41771159）； 辽宁师范大学校高端培育项目（GD19L004）； 第二次青藏高原综合科学考察研究（2019QZKK0401）；
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海洋海岛类国家公园是中国国家公园体系的重要类型之一，开展环境教育建设对于国家公园公益性的发挥具有重要作用。本文根据美国海峡群岛国家公园的实地考察及资料分析环境教育特点，总结环境教育实践经验，提出对中国海洋海岛国家公园环境教育体系建设的启示。结论如下：（1）海峡群岛国家公园环境教育具有生态系统及景观特殊性、教育场所弱可达性及教育方式多元性。（2）海峡群岛国家公园环境教育体系以教育内容和支撑体系为主体架构，其中教育内容划分为海岸、海岛、沿海（潮间带与泛洪区）、海下区域4类，支撑体系涵盖管理、资金、解说、传播、人才5个方面。（3）中国海洋海岛国家公园环境教育可在统筹管理、解说规划、人才培养等多方面予以借鉴，以探索符合中国国情的海洋海岛国家公园的环境教育建设模式。
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