【摘 要】
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数学是较为重要的学科之一,其对学生发展有着重要的影响.如果教师想提高学生的数学水平,除了优化教学的模式,激发学生的学习兴趣,提升学生的核心素养也是重要的策略之一.培养学生良好的核心素养,不但对学生更好地掌握数学学习技巧,提升数学思维有所帮助,也能够在一定程度上促进学生身心的全面发展.在数学知识学习的过程中,掌握正确的数学思维是尤为重要的.随着新课程改革以及素质教育的不断发展和落实,学生在学习过程中应当更加注重思维模式的养成,并且要将核心素养不断融入教学过程之中.在数学教学过程中,如果能够正确地培养学生的核
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数学是较为重要的学科之一,其对学生发展有着重要的影响.如果教师想提高学生的数学水平,除了优化教学的模式,激发学生的学习兴趣,提升学生的核心素养也是重要的策略之一.培养学生良好的核心素养,不但对学生更好地掌握数学学习技巧,提升数学思维有所帮助,也能够在一定程度上促进学生身心的全面发展.在数学知识学习的过程中,掌握正确的数学思维是尤为重要的.随着新课程改革以及素质教育的不断发展和落实,学生在学习过程中应当更加注重思维模式的养成,并且要将核心素养不断融入教学过程之中.在数学教学过程中,如果能够正确地培养学生的核心素养,将会对他们的学习有着十分重要的帮助.基于此,文章首先简要分析核心素养的概念,然后提出数学课堂开展过程中存在的问题,最后提出核心素养下开展数学课堂的相关策略,以供相关人士交流与参考.
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将学校创建成”书香校园,学习乐园,精神家园”是我们学校的努力目标和发展方向.学校大力创设书香环境,教师积极创建阅读社团,师生同心诵读经典诗文,通过开展多种文化活动,努力打造书香校园.我们注重书香氤氲校园,让阅读浸润师生心田;我们营造书香校园,提高校园文化品位,提升学校办学水平.
教育学家夸美纽斯曾经说过:”教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以涌出知识的溪流.”可见,语言是教学最重要的载体和最常用的工具,对于教学效率的高低和氛围的好坏有着直接影响.基于此,文章立足小学数学教学实际情况,尝试从增强语言准确性、趣味性、形象性、启发性、简洁性和激励性等几个方面,以探索教学语言的美化途径为契机,寻求数学教学的优化策略.同时,力求以此为切入点,促进教与学的和谐互动,实现教与学的共同发展.
教育部课标研制专家李力加教授提出”以美育人、以美化人、以美培元”,可见”美”是语文教学中不可或缺的组成部分,在语文教学中必须全面提高学生的审美和人文素养.文章从语言文字美、篇章构思美、留白含蓄美、思辨能力美等几个方面对”美”进行全方面解读,深入寻找文学作品的审美支点,培养学生的审美能力,引导学生欣赏美、创造美,提高学生语文核心素养.
新课程标准更加关注学生的学习过程,旨在使学生在任务的引导下,积极主动参与到知识探究中,完成化学基础知识的主动学习,并实现学生自身能力和素养的提升,真正落实化学学科素养下的教学目标.文章结合新课程改革下高中化学教学需求,对任务教学法的具体应用展开了简要分析和研究.
文章利用欧·亨利的短篇小说The Gift of Magi,将其改编成适合高中生学习的读后续写材料,并进行了读后续写教学实践,对如何利用英语短篇小说来提高学生的读后续写能力进行反思.
教师要合理使用语文教材,完成课内教学目标,做好适当拓展延伸,积极开展文本拓展教学研究,深入思考阅读教学应该如何做好文本拓展.文本拓展应该是在完成阶段教学目标基础上的有效延伸,必须是紧紧围绕语文学科性质的拓展,要将语文内涵与时代要求相结合.拓展阅读能够培养学生阅读习惯,拓宽学生阅读渠道,提升学生阅读能力,培养学生综合素养.
在”互联网+”的时代背景下,网络教学已经被大家广泛采用.文章以部编版九年级下册语文的线上教学为例,通过对2020年疫情期间的线上教学必要性的陈述,逐一分析线上教学的现状及面临的问题,从而概括出其优势与不足,试图对线上教学和线下教学的有效结合,提供可行性方案.
如今的初中物理课堂教学更注重培养学生的自主合作能力.项目式教学是对传统初中物理课堂教学方式的创新运用,能够有效驱动学生自主能力与合作能力的发展.教师应深刻把握项目式教学的特点,结合当前初中物理课堂教学中存在的不足,采取有效的应对策略来切实提高教学效果,文章对此进行了研究.
众所周知,培养小学生的阅读能力已经成为小学语文教育的一个重要目标.而阅读能力的培养应当依托于大量的实践训练,这就要求小学生必须具备一定的阅读速度,这样才能在同样的时间内完成更多的阅读训练任务,还能促使其通过大量的自主阅读不断拓宽自身视野、增长自身见识,为自身的全面综合发展提供有力的支持.文章对提升小学生语文阅读速度的方法进行了探索,希望能够为小学语文教师提供一定的参考借鉴.
当前是教育改革的关键时期,国家的强盛和社会的进步都离不开教育方式和教育理念的更新,在新时代的校园中,小学语文课堂作业是教学中的重要环节,也是新课改实施过程中非常关键和基础的工作之一.在此背景下,文章首先阐述了小学语文课堂作业现状以及研究意义,遵循”以人为本”的原则,激发兴趣、展现个性为创新设计理念,设计出具有有效性的课堂作业的策略.做到课堂设计科学性、多样性,让小学语文课堂作业能够减负增效,加强学生的学习能力,提高教学效率和课堂质量,实现教育改革的目标.