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学习判断作为元认知判断的一种重要形式,一直以来受到研究者的关注;而本文主要研究小学生学习判断准确性的发展.国内外的一些研究表明:受个体记忆能力度元认知监测能力的影响;随着儿童年龄的增长,其学习判断的相对准确性及绝对准确性都有不断向前发展的趋势.
小学生学习判断准确性的发展研究
【摘 要】
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摘要学习判断作为元认知判断的一种重要形式,一直以来受到研究者的关注;而本文主要研究小学生学习判断准确性的发展。国内外的一些研究表明:受个体记忆能力及元认知监测能力的影响;随着儿童年龄的增长,其学习判断的相对准确性及绝对准确性都有不断向前发展的趋势。 关键词学习判断 准确性 相对准确性 中图分类号:G62文献标识码:A 学习判断作为元认知监测判断的一种重要形式,其研究始于Hart(1965
【机 构】
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郑州大学教育学院,河南·郑州,450001
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2009年23期
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