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多年来,由于药学的发展与化学息息相关,药学教育是化学模式,课程设置、课时安排一直以化学为主。然而,近年来生物学令人瞩目的发展已使其研究对象从细胞、亚细胞扩展到分子,生命现象、生命行为、疾病成因等,皆可以从分子角度来解释。根据病理病因学、分子病理学等学科的研究成果,酶的作用机制等来设计、合成、筛选药物已成为现实。因此药学教育由化学模式转化为化学-生物