【摘 要】
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如今,部分小学生缺乏合作意识,基于教学角度分析,小学语文教学过程中的合作学习,能够提高学生的积极性,也会激发他们的学习语文的热情,合作学习作为小学阶段重要的教学内容,
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如今,部分小学生缺乏合作意识,基于教学角度分析,小学语文教学过程中的合作学习,能够提高学生的积极性,也会激发他们的学习语文的热情,合作学习作为小学阶段重要的教学内容,通过合作能够达到理想的教学效果,合作模式的构建过程需要实施有效实践,此外不断提高小学生的合作与竞争意识,这样才能助力于学生更好地发展,以此也进一步提高教学有效性,此外,通过进一步实践分析,希望能够助力于小学语文高效课堂构建.
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