在完成我校招标课题《党校教学理论联系实际问题研究》过程中,拜读了不少党校同仁的同类文章。现将其中新观点、新见解概述如下。 一、如何把握理论联系实际的科学内涵 目前
现阶段来说,电气自动化可以说是电力电气信息行业的一个全新学科,随着我国工业的发展以及人们生活水平的提高,电力行业得到了飞速的发展,同时电气自动化专业也迎来了飞速发展时期
晚三叠世龙门山前陆盆地形成早期的沉积环境长期存在争议.本文通过对须家河组中泥页岩的元素地球化学分析,并结合古生物、矿物组成和沉积特征对须家河组的沉积环境进行分析,
案例是数学学科内涵要义的“精髓”,是数学课堂有效教学的“载体”.设置典型生动的案例,开展深入细致的案例教学,对教学活动的深入推进和教学效能的有效提升,起到促进推动作用.本文作者结合不等式章节教学活动,对案例教学活动的有效开展,进行了粗浅阐述. 一、问题案例要体现概括性,渗透不等式知识内涵“精髓” 问题是数学学科的“心脏”,是教学理念和教学要求有效承载的“媒介”.问题案例设置应体现典型特性、概括
一、理解浮力的实质,掌握公式F浮=P液gV排应用的前提条件rn例1一桥墩在河水中的体积为20米3,其所受浮力多大?