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在高校《中国近现代史纲要》课不断深化改革的当下,我们在教学中根据学生特点构建专题化教学体系,综合采取教学相长、案例教学等多种教学模式以疑引思,用丰富的数据以实证思,较好完成了《纲要》课知识积累与价值养成的双重任务。
以专题化养成思维,以数据化提升认识——以西方入侵史为例浅谈中国近现代史纲要教改
【摘 要】
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在高校《中国近现代史纲要》课不断深化改革的当下,我们在教学中根据学生特点构建专题化教学体系,综合采取教学相长、案例教学等多种教学模式以疑引思,用丰富的数据以实证思,
【机 构】
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银川能源学院;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2015年银川能源学院校级一般教育教学改革课题(2015-JG-X-07)
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