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在高考中，一些考得出色的同学堪称“高人”。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花，特别是经过实践检验证明了的那些方法，更值得我们借鉴。
1. 地毯式扫荡。把该复习的基础知识全面过一遍，尽可能全面，不要有遗漏，尤其是阅读材料和文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡，一处不留。
2. 融会贯通。把握知识点之间的联系，理顺各章各节的知识联系点，从局部把握全局，在全局中领会局部。要多思考，多尝试。
3. 知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题练习，灵活、熟练运用所学知识，掌握解题思路。通过解题锻炼，可以提高分析问题、解决问题的能力。
4. 捡“漏子”（查漏补缺）。通过反复复习，一方面强化知识、强化记忆，一方面寻找差错、弥补遗漏，追求更全面、更深入的知识掌握能力。
5. “翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻转几个身才能熟透，不翻转就会夹生。记忆也是如此，需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
6. 基础，还是基础。复习时要做的事很多，一大堆复习资料等着我们去做，千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能、技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在抓“双基”的基础上，把握基本的解题思路。
解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的分析问题和解决问题的着眼点和入手点。再难的题目，也无非是将基础的东西进行综合或变化。在有限的复习时间内，我们的明智选择就是抓基础。记住：基础，还是基础。
7. “死”去“活”来。比如历史学科，需要背诵的东西有很多：人物、事件、年代、史料要点等。有些材料，只能“死”记，要多次反复强化记忆。而考试时，则要把记住的材料灵活运用，这就不仅要记得牢、记得死，还要能理解，并理解得活，所谓“死”去“活”来。不单学历史，学地理、学政治，甚至学理化、学生物，都需要“死”去“活”来。
8. “试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试、争争”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏、敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是平时复习还是在考场上，需要的是饱满的精神和张扬的情绪，而不是精神萎靡和情绪不振，需要的是兴奋而不是沉闷，需要的是勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，“不想输”是我们的“下限”。“想赢”是需要付出努力的，因而比较紧张比较被动。而“不想输”则是一种守势，因而比较从容比较主动。显然，“不想输”的心态较为放松。在放松的心态下，我们往往能发挥正常，取得好的效果。
9. “一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受过大压力时又能让自己解脱，使自己不失常。”人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神处于最佳状态。心理素质脆弱是放弃主观能动性的结果。健康的心理素质则使我们“充实”，以积极的心态克服面临的困难。
10. “从根本上说，高考是对一个人的实力和心理素质的综合考查”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本生意无法做，有本生意做赔了的事也是有的。
11. 复习是积蓄，考试则要求发挥得淋漓尽致。一位考生说：“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧！”因此，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
12. “强科更强，弱科不弱；强科有弱项，弱科有强项”。一个人的学习有强有弱，是很正常的事。复习的策略就是扬强扶弱。有的同学只补弱的，忽视了强的；有的同学放弃弱的专攻强的。这两种做法都是很不明智的。“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为真正的优势。”强项不要有“水分”，弱项要有突破，大概就是高明的策略了。
13. “该记的一定要牢记，能够不记的就不要去记”。为了减轻记忆的负担，能“偷懒”的地方就犯不着“玩命”了。根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的(背下来就是了)；只有记忆才能记住的；只有记忆才能理解的。这就是“出力最小原则复习法”。
14. “题不二错”。复习时做错了的题，一定要搞明白，绝对不能放过。失败是成功之母，失败了的东西要成为我们上升的基石。因此，务必要准备一个“错题本”，这是避免不在同一个地方摔倒两次的经验之谈。
15. “把笔记整理得工整、全面”。知识体系的把握，知识脉络的梳理和回顾，非常重要。有了笔记，就可以有重点地复习，温故而知新。
16. 掌握考试技能。“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”，这是考试的策略，也是考试的技能。
17. “容易题不丢分，难题不得零分”。保住应该保住的，往往也不容易。因为容易题容易使人大意，所以，确保容易题不丢分是十分重要的。难题不得零分，不轻易放弃，顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。
18. “绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试难免会遇到难题，费了一番劲仍然没有突破，就要主动放弃，不要没完没了地耗时间。在做完别的题后，很有可能会打开思路，回头再做也不迟。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。
19. “对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱有一种研究的态度，反而会使我们在考场上能更好地发挥出最佳水平。有时，一颗平常心比一颗非常心更有利于我们能力的发挥。
20. “多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是学习成绩比较好的同学，要取得出色的成绩，减少失误是为至要。
21. “最关键是培养兴趣”。美国教育学者布鲁纳说：“学生最好的刺激是对学习材料的兴趣。”还有一句名言说：“兴趣是最好的老师。”做没有兴趣的事情，何如有兴趣而乐此不疲?比如政治，它的理论性比较强，内容很枯燥，所以就应多培养对政治的兴趣。平时多关注国家的大政方针，遇到问题时，把自己想象成一个公务员，设想一下公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了。其实政治就在我们身边。
22. “不把作业带回家”。上课时认真，课堂效率才会高。学习上的事情要在学校全部解决，作业争取不带回家。这样，在家的时间就完全属于自己了，就可以做自己想做的事了。
23. “别把高考想象得可怕”。高三要有好的感觉和心态，不要紧张。从现在开始都来得及，只要努力付出，就一定会有回报。
（编辑 文 墨）
1. 地毯式扫荡。把该复习的基础知识全面过一遍，尽可能全面，不要有遗漏，尤其是阅读材料和文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡，一处不留。
2. 融会贯通。把握知识点之间的联系，理顺各章各节的知识联系点，从局部把握全局，在全局中领会局部。要多思考，多尝试。
3. 知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题练习，灵活、熟练运用所学知识，掌握解题思路。通过解题锻炼，可以提高分析问题、解决问题的能力。
4. 捡“漏子”（查漏补缺）。通过反复复习，一方面强化知识、强化记忆，一方面寻找差错、弥补遗漏，追求更全面、更深入的知识掌握能力。
5. “翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻转几个身才能熟透，不翻转就会夹生。记忆也是如此，需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。
6. 基础，还是基础。复习时要做的事很多，一大堆复习资料等着我们去做，千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能、技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在抓“双基”的基础上，把握基本的解题思路。
解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的分析问题和解决问题的着眼点和入手点。再难的题目，也无非是将基础的东西进行综合或变化。在有限的复习时间内，我们的明智选择就是抓基础。记住：基础，还是基础。
7. “死”去“活”来。比如历史学科，需要背诵的东西有很多：人物、事件、年代、史料要点等。有些材料，只能“死”记，要多次反复强化记忆。而考试时，则要把记住的材料灵活运用，这就不仅要记得牢、记得死，还要能理解，并理解得活，所谓“死”去“活”来。不单学历史，学地理、学政治，甚至学理化、学生物，都需要“死”去“活”来。
8. “试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态，要有勇气。“试试、争争”是一种积极的参与心态，是敢于拼搏、敢于胜利的精神状态，是一种挑战的气势。无论是平时复习还是在考场上，需要的是饱满的精神和张扬的情绪，而不是精神萎靡和情绪不振，需要的是兴奋而不是沉闷，需要的是勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”，“不想输”是我们的“下限”。“想赢”是需要付出努力的，因而比较紧张比较被动。而“不想输”则是一种守势，因而比较从容比较主动。显然，“不想输”的心态较为放松。在放松的心态下，我们往往能发挥正常，取得好的效果。
9. “一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来，在承受过大压力时又能让自己解脱，使自己不失常。”人的主观能动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神处于最佳状态。心理素质脆弱是放弃主观能动性的结果。健康的心理素质则使我们“充实”，以积极的心态克服面临的困难。
10. “从根本上说，高考是对一个人的实力和心理素质的综合考查”。实力是基础，是本钱，心理素质是发挥实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本生意无法做，有本生意做赔了的事也是有的。
11. 复习是积蓄，考试则要求发挥得淋漓尽致。一位考生说：“我平时考试总是稀里糊涂，但大考从来都是名列前茅，大概是心理调节得好吧！”因此，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
12. “强科更强，弱科不弱；强科有弱项，弱科有强项”。一个人的学习有强有弱，是很正常的事。复习的策略就是扬强扶弱。有的同学只补弱的，忽视了强的；有的同学放弃弱的专攻强的。这两种做法都是很不明智的。“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平；好的要突出，使之成为真正的优势。”强项不要有“水分”，弱项要有突破，大概就是高明的策略了。
13. “该记的一定要牢记，能够不记的就不要去记”。为了减轻记忆的负担，能“偷懒”的地方就犯不着“玩命”了。根据知识的特点，在记忆和理解之间，可把知识分为四种类型：只需理解无须记忆的；只需记忆无须理解的(背下来就是了)；只有记忆才能记住的；只有记忆才能理解的。这就是“出力最小原则复习法”。
14. “题不二错”。复习时做错了的题，一定要搞明白，绝对不能放过。失败是成功之母，失败了的东西要成为我们上升的基石。因此，务必要准备一个“错题本”，这是避免不在同一个地方摔倒两次的经验之谈。
15. “把笔记整理得工整、全面”。知识体系的把握，知识脉络的梳理和回顾，非常重要。有了笔记，就可以有重点地复习，温故而知新。
16. 掌握考试技能。“基础题，全做对；一般题，一分不浪费；尽力冲击较难题，即使做错不后悔”，这是考试的策略，也是考试的技能。
17. “容易题不丢分，难题不得零分”。保住应该保住的，往往也不容易。因为容易题容易使人大意，所以，确保容易题不丢分是十分重要的。难题不得零分，不轻易放弃，顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。
18. “绕过拦路虎，再杀回马枪”。考试难免会遇到难题，费了一番劲仍然没有突破，就要主动放弃，不要没完没了地耗时间。在做完别的题后，很有可能会打开思路，回头再做也不迟。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。
19. “对试题抱一种研究的态度”。淡化分数意识，可能是缓解紧张心理的妙方。因此，对试题抱有一种研究的态度，反而会使我们在考场上能更好地发挥出最佳水平。有时，一颗平常心比一颗非常心更有利于我们能力的发挥。
20. “多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋，但对我们考试也不无借鉴意义，特别是学习成绩比较好的同学，要取得出色的成绩，减少失误是为至要。
21. “最关键是培养兴趣”。美国教育学者布鲁纳说：“学生最好的刺激是对学习材料的兴趣。”还有一句名言说：“兴趣是最好的老师。”做没有兴趣的事情，何如有兴趣而乐此不疲?比如政治，它的理论性比较强，内容很枯燥，所以就应多培养对政治的兴趣。平时多关注国家的大政方针，遇到问题时，把自己想象成一个公务员，设想一下公务员是怎样解决问题的，这样政治就生动起来了。其实政治就在我们身边。
22. “不把作业带回家”。上课时认真，课堂效率才会高。学习上的事情要在学校全部解决，作业争取不带回家。这样，在家的时间就完全属于自己了，就可以做自己想做的事了。
23. “别把高考想象得可怕”。高三要有好的感觉和心态，不要紧张。从现在开始都来得及，只要努力付出，就一定会有回报。
（编辑 文 墨）