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◆摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在高中英语教学中，写作教学属于非常重要的环节，引入词块教学能够帮助学生更好的学习和掌握更多词汇，提高学生的语言运用能力，从而有效保证写作教学质量。因此，高中英语教师在开展写作教学的时候，还需要更加重视词块教学，锻炼学生的思维分析能力和语言运用能力。本文首先分析了做好高中英语写作词块教学的意义，然后对其具体的教学策略进行探究，以供参考。
◆关键词：高中英语;写作教学;词块教学
英语是一门语言，所以在英语学科教学中，培养学生听、说、读、写能力是非常关键的，而写作不仅仅是写作能力的培养，更是与学生听说读能力有很大的关联，算是四种能力的集中表现，因此写作教学直接影响了英语教学质量。在高中英语教学中，写作教学属于重点也是难点，很多学生英语写作能力严重缺乏，加上教師受传统教学理念影响，写作教学方式也比较单一、枯燥，在这种情况下，学生参与写作教学的积极性和主动性受到很大影响。词块教学只是通过搭配词块的方式，帮助学生理解和记忆英语词汇的一种方式，能够将英语词汇放入到不同的语境当中，学生记忆更加准确，也能灵活的应用，写作能力随之提升。
1做好高中英语写作词块教学的意义
写作教学是高中英语教学的重要组成部分，而词块教学能够很好的促进写作教学，以下针对做好高中英语写作词块教学的意义进行具体分析：①能够有效提高学生在英语写作时运用词汇的准确度。在传统教学模式中，教师开展写作教学往往只是通过讲解写作技巧、读范文、练习写作等方式开展的，而很多学生本身英语词汇量不足，在提笔写作的时候，很容易出现难以用言语表达自己内心想法，或者言不达意的情况，引入词块教学中，通过将词汇放到相应的语境中学习，能够加深学生的理解和记忆，学生在运用词汇的时候，也会更加准确。②能够提高学生写作水平。写作是英语教学的重要组成部分，培养学生写作能力非常重要，引入词块教学后，能够双重考验学生的构思与语法，还能让学生学会将词汇运用到相应的语境当中去学习，对词汇和语法的掌握度更高，学生的写作能力与写作质量随之提升。
2做好高中英语写作词块教学的策略
做好高中英语词块教学能够很好的锻炼和提升高中英语写作教学质量，以下针对做好高中英语写作词块教学的具体策略进行分析：①增强学生的词块记忆意识。传统教学模式当中，很多教师喜欢直接让学生记忆单词、背诵范文，通过这种方式来提升学生的词汇量。然而，这种方式虽然能够让学生记忆词汇，但是死记硬背下，不但学习效率低，对词汇的理解表面，学生学习英语写作的积极性和主动性也会受到很大的影响，从而导致英语写作教学出现很大的问题。所以为了更好的提升高中英语写作教学质量，教师还可以将词块教学引入到课堂中，通过词块教学来帮助学生更加灵活的记忆英语词汇，同时培养学生的语感，学生写作质量和写作水平均能得到很好的锻炼。不过，教师在开展词块教学的时候，还需要有意识培养学生词块记忆意识，让学生对词块记忆有一定的认识和理解，从而学会在平时的学习和生活中，自己总结词块，养成良好的学习习惯。例如，在“without any doubt”“last but not least”“inspiteof the fact that”等在写作中高频出现的连词词块教学中，教师就可以分别将这些词块放到不同的语境当中举例，让学生更好的学习和记忆，学生学习效率也会更高。②提高学生灵活应用词块的能力。与单纯词汇教学不同，词块教学大多是一个整体，具有一定的连续性，像“havea niceday”固定的组词连接另一端半固定的词块，能够有很多中变化，灵活性非常高。所以高中英语教师在开展词块教学的时候，也需要更加重视培养学生灵活运用词块的能力，有效提高学生写作能力。例如，在“not only…but also”与“as well as”连接之后，能够灵活的变化连接内容，而“a……ago”也可以进行延伸变化，包括“a week ago”、“a month ago”、“a year ago”等，通过各种灵活变动，更好的构建良好语言情境，帮助学生学习和掌握更多语言知识，提升课堂教学质量。③加强词块运用训练。适当的训练能够帮助学生更加数量的运用词块，所以高中英语教师在开展词块教学的时候，还需要更加重视运用训练，通过有效的训练，让学生能够更好的掌握词块的特点，并且将其灵活运用到写作当中。例如，教师在开展词块教学的是欧，可以先给学生提供关键词，让学生根据提供的关键词尝试写一句话，加强学生对词块的理解。还可以选择一定的体裁，固定一些词块，让学生将这些词块有意识的应用于作文中，加强记忆。此外，在平时的学习和生活中，教师也可以让学生摘抄遇到的好词好句，类似“It’Simportant to…Every coin has two sides.”等，不断提高学生的英语词块积累量，学生素材更加丰富，写作也就会更加得心应手。
3结语
综上所述，在高中英语写作教学中，词块教学是一种帮助学生学习和记忆词块的重要方式，因此教师还需更加重视词块教学，了解词块教学的意义，然后将其引入到日常教学中，通过词块教学帮助学生积累更多词块和英语写作素材，锻炼和提升学生英语写作能力。
参考文献
[1]张致祥.高中英语写作中词块教学策略探讨[J].中学生英语，2018，17（04）：13-13.
[2]周滟.高中英语写作中词块教学策略研究[J].中学生英语，2019，36（22）：68-68.
[3]何继芬.浅谈高中英语写作教学中词块教学策略[J].文渊（高中版），2019，25（07）：495.
◆关键词：高中英语;写作教学;词块教学
英语是一门语言，所以在英语学科教学中，培养学生听、说、读、写能力是非常关键的，而写作不仅仅是写作能力的培养，更是与学生听说读能力有很大的关联，算是四种能力的集中表现，因此写作教学直接影响了英语教学质量。在高中英语教学中，写作教学属于重点也是难点，很多学生英语写作能力严重缺乏，加上教師受传统教学理念影响，写作教学方式也比较单一、枯燥，在这种情况下，学生参与写作教学的积极性和主动性受到很大影响。词块教学只是通过搭配词块的方式，帮助学生理解和记忆英语词汇的一种方式，能够将英语词汇放入到不同的语境当中，学生记忆更加准确，也能灵活的应用，写作能力随之提升。
1做好高中英语写作词块教学的意义
写作教学是高中英语教学的重要组成部分，而词块教学能够很好的促进写作教学，以下针对做好高中英语写作词块教学的意义进行具体分析：①能够有效提高学生在英语写作时运用词汇的准确度。在传统教学模式中，教师开展写作教学往往只是通过讲解写作技巧、读范文、练习写作等方式开展的，而很多学生本身英语词汇量不足，在提笔写作的时候，很容易出现难以用言语表达自己内心想法，或者言不达意的情况，引入词块教学中，通过将词汇放到相应的语境中学习，能够加深学生的理解和记忆，学生在运用词汇的时候，也会更加准确。②能够提高学生写作水平。写作是英语教学的重要组成部分，培养学生写作能力非常重要，引入词块教学后，能够双重考验学生的构思与语法，还能让学生学会将词汇运用到相应的语境当中去学习，对词汇和语法的掌握度更高，学生的写作能力与写作质量随之提升。
2做好高中英语写作词块教学的策略
做好高中英语词块教学能够很好的锻炼和提升高中英语写作教学质量，以下针对做好高中英语写作词块教学的具体策略进行分析：①增强学生的词块记忆意识。传统教学模式当中，很多教师喜欢直接让学生记忆单词、背诵范文，通过这种方式来提升学生的词汇量。然而，这种方式虽然能够让学生记忆词汇，但是死记硬背下，不但学习效率低，对词汇的理解表面，学生学习英语写作的积极性和主动性也会受到很大的影响，从而导致英语写作教学出现很大的问题。所以为了更好的提升高中英语写作教学质量，教师还可以将词块教学引入到课堂中，通过词块教学来帮助学生更加灵活的记忆英语词汇，同时培养学生的语感，学生写作质量和写作水平均能得到很好的锻炼。不过，教师在开展词块教学的时候，还需要有意识培养学生词块记忆意识，让学生对词块记忆有一定的认识和理解，从而学会在平时的学习和生活中，自己总结词块，养成良好的学习习惯。例如，在“without any doubt”“last but not least”“inspiteof the fact that”等在写作中高频出现的连词词块教学中，教师就可以分别将这些词块放到不同的语境当中举例，让学生更好的学习和记忆，学生学习效率也会更高。②提高学生灵活应用词块的能力。与单纯词汇教学不同，词块教学大多是一个整体，具有一定的连续性，像“havea niceday”固定的组词连接另一端半固定的词块，能够有很多中变化，灵活性非常高。所以高中英语教师在开展词块教学的时候，也需要更加重视培养学生灵活运用词块的能力，有效提高学生写作能力。例如，在“not only…but also”与“as well as”连接之后，能够灵活的变化连接内容，而“a……ago”也可以进行延伸变化，包括“a week ago”、“a month ago”、“a year ago”等，通过各种灵活变动，更好的构建良好语言情境，帮助学生学习和掌握更多语言知识，提升课堂教学质量。③加强词块运用训练。适当的训练能够帮助学生更加数量的运用词块，所以高中英语教师在开展词块教学的时候，还需要更加重视运用训练，通过有效的训练，让学生能够更好的掌握词块的特点，并且将其灵活运用到写作当中。例如，教师在开展词块教学的是欧，可以先给学生提供关键词，让学生根据提供的关键词尝试写一句话，加强学生对词块的理解。还可以选择一定的体裁，固定一些词块，让学生将这些词块有意识的应用于作文中，加强记忆。此外，在平时的学习和生活中，教师也可以让学生摘抄遇到的好词好句，类似“It’Simportant to…Every coin has two sides.”等，不断提高学生的英语词块积累量，学生素材更加丰富，写作也就会更加得心应手。
3结语
综上所述，在高中英语写作教学中，词块教学是一种帮助学生学习和记忆词块的重要方式，因此教师还需更加重视词块教学，了解词块教学的意义，然后将其引入到日常教学中，通过词块教学帮助学生积累更多词块和英语写作素材，锻炼和提升学生英语写作能力。
参考文献
[1]张致祥.高中英语写作中词块教学策略探讨[J].中学生英语，2018，17（04）：13-13.
[2]周滟.高中英语写作中词块教学策略研究[J].中学生英语，2019，36（22）：68-68.
[3]何继芬.浅谈高中英语写作教学中词块教学策略[J].文渊（高中版），2019，25（07）：495.