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随着非洲来华留学生的日益增加,高校亟需构建与之相应的教学模式。基于非洲留学生的特点和专业教师的现状,教师可通过设置“全人”导向的教学目标和教学内容,灵活运用多种教学方法,建立能力取向的成绩评价体系,发展信任友好的师生关系,打造适用非洲留学生的生态课堂,以提高课程教学质量和国际化办学水平。
非洲来华留学生的教学模式探索——以“心理学”全英文授课为例
【摘 要】
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随着非洲来华留学生的日益增加,高校亟需构建与之相应的教学模式。基于非洲留学生的特点和专业教师的现状,教师可通过设置“全人”导向的教学目标和教学内容,灵活运用多种教
【机 构】
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中国矿业大学公共管理学院
【出 处】
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唐山师范学院学报
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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中国矿业大学教学研究一般项目(2018YB31)
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