【摘 要】
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一直以来,学生望而生畏的计算课真的很枯燥乏味,学生对数学计算题是退避三舍,因此,教师应根据教材的特点,根据学生生活的实际,根据小学生的心理特点,与游戏活动相结合,再整合
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一直以来,学生望而生畏的计算课真的很枯燥乏味,学生对数学计算题是退避三舍,因此,教师应根据教材的特点,根据学生生活的实际,根据小学生的心理特点,与游戏活动相结合,再整合多媒体,为儿童营造一个充满乐趣、活泼,使儿童身在乐学、好学的环境中学习,由此点燃学生学习数学的兴趣,让计算教学从枯燥无味中展现新的生命力。
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