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在小学数学教学中，计算贯穿于数学教学的全过程。“计算”的学习时间长，进行训练的机会多，练习的分量重，且《新课程标准》指出：小学计算要做到“正确、迅速、合理、灵活”。然而，由于小学生计算的正确率常受兴趣、态度、习惯等因素的影响，
小学生计算能力的培养
【摘 要】
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在小学数学教学中，计算贯穿于数学教学的全过程。“计算”的学习时间长，进行训练的机会多，练习的分量重，且《新课程标准》指出：小学计算要做到“正确、迅速、合理、灵活”。然而，由
【机 构】
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福建省漳州市平和金华小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2011年6期
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