生命化教育在农村学校被提到议事日程上来，推广生命化教育，让农村学校教育回归自然，还原农村学校教育的原貌，获得农村学校教育应达到的效果。那么，应如何在农村学校针对农村孩子特点进行生命化教育，并把这项工作做得更好呢？笔者认为应该从下面几点入手：
　　一、发挥基层学校的生命化教育的主阵地作用
　　基层学校作为生命化教育的具体实施单位，要通过各种方式方法免费向学生家长宣传生命化教育的核心内涵，取得家长们的认同和理解，使之成为我们的合作者，加强学校和家庭之间的联系、交流，使学生家长明白：学生的成长不一定要考大学，学习几门实用技术，或按照学生的兴趣爱好来培养特长一样能够成为社会需要的有用人才，社会需要的人才是多元化的，比如一些世界名人、成功人士并没有上过或上完大学。
　　二、全面掌握学生社会与心理状况
　　在充分尊重学生的基础上，对全校学生的情况进行摸底调查，了解每个学生的家庭情况、个人兴趣爱好等，针对他们的不同情况采取不同的教育方法，开启他们的智慧，挖掘他们的潜质，使他们明白个人的禀赋是属于他个人的、是别人不可替代的。培养学生珍爱生命，培养他们有尊严的生活的意识，引导他们对美好的未来充满期待。
　　三、实现班级的自主、开放管理
　　在具体的班级管理中，教师应该把大部分管理权放给学生，让他们在实际的管理过程中得到很好的学习和锻炼，对他们多一些肯定和引导，少一些否定和贬低，告诉他们在工作中不要怕犯错误，犯了错误及时总结并改正，就会得到不断的提高。
　　四、让学生根据他们自己的兴趣、爱好自由组织活动小组
　　学生可以组织创意小组，搞创造发明；可以组织读书学习小组，不断提高文化水平；可以组织体育爱好小组，不断提高他们的竞技能力；可以组织课外实践活动小组，不断充实自己的实践知识等等。可以举行各种主题的辩论会，还可以根据在实践教学中所学到的知识发表个人的感想和意见等等。充分调动学生们自主学习、自我发展的积极性，从这些学习活动中，使他们确立自己的人生目标和发展方向，让他们明白要实现这些目标，自己要付出多少的辛勤和努力，通过以上各种自主组织的这些活动，使学生们自主定位、自主学习、自主发展，成为社会所需要的各种类型的人才。为实现这一目标，学校应积极为学生创造条件，提供各种活动场所和空间，满足学生们的需求，只有这样才能真正把生命化教育落到实处，使生命化教育在农村学校得到健康发展和进步。
　　五、学校要积极改变教学观念，采取开放的、灵动的教学方法
　　教师要联系企业、商铺、作坊、养殖大户、种植大户、甚至政府机关等等，把课堂搬到工作现场，了解各种管理流程，在实践过程中学习实用知识，并联系社会上创业比较成功的人士，到学校讲解创业过程中的艰辛和磨难，使学生充分了解社会，培养他们不怕吃苦、坚忍不拔、不怕失败、勤勤恳恳做事、踏踏实实为人等优良品质，让学生明白成功的关键是智慧，智慧的取得要靠平时的学习和积累。通过各种实践活动，让学生了解社会需要什么样的优秀人才，怎样才能成为有用的优秀人才。也只有这样才能达到关注每一个学生，尊重每一个学生，满足每一个学生的需求，善待每一个学生，开启每一个学生的智慧，成全每一个生命的发展，创造宽松、和谐、有安全感的学习环境，提升自我生命质量的目标。
　　总之，只要教育工作者能本着以生为本的观念，在教学中认真遵照生命化教育的理念，相信教育事业一定会更上新台阶，学生也会得到更大更好的发展。