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学生通过自身的活动体验，用肢体语言表达着的，正是他们通过灵魂参与、由外而内的情感体验，这样的体验是独特的，也是独立的，更是老师的任何讲解所无法替代的。小学语文阅读教学“以学生为主体”、“以读为本”、“加强学生的语言实践”、“尊重学生的独特感受和体验”的意识正在逐渐加强。
提升教学品质从尊重学生的自身体验开始——记《山谷中的谜底》之教学体验
【摘 要】
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学生通过自身的活动体验，用肢体语言表达着的，正是他们通过灵魂参与、由外而内的情感体验，这样的体验是独特的，也是独立的，更是老师的任何讲解所无法替代的。小学语文阅读教学“以
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区汉王刘庄小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年5期
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