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青年教师在新课程实施的过程中,遇到了不少问题,也有不少困惑.面对问题,积极探求问题的对策,才是解决问题之道,也是青年教师的成长和专业化发展之路.本文从有效问题情境创设的角度,探讨在数学教学中既体现学生主体地位、实现学生学习方式的转变,又力求在数学教学中呈现数学本质的问题.
新课程实施过程中出现的问题与对策——一种基于有效问题情境设置的研究视角
【摘 要】
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青年教师在新课程实施的过程中,遇到了不少问题,也有不少困惑.面对问题,积极探求问题的对策,才是解决问题之道,也是青年教师的成长和专业化发展之路.本文从有效问题情境创设
【机 构】
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江苏省木渎高级中学,江苏苏州,215000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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