【摘 要】
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作为学科评估中的一级指标项，各学科人才培养质量所包含的指标内容对于人才培养具有重要的导向作用。我国的学科评估引导着博士生的发展方向，同时，博士生的培养质量也通过科研等
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作为学科评估中的一级指标项，各学科人才培养质量所包含的指标内容对于人才培养具有重要的导向作用。我国的学科评估引导着博士生的发展方向，同时，博士生的培养质量也通过科研等对学科发展及评估产生影响。中美高校学科评估下博士生培养的区别在于。美国学科评估注重学生的录取质量和发展质量的评价，而我国的学科评估则重视对博士生入学后至毕业时的培养质量评价。
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编者按：傅衣凌教授，本名加麟，１９１１年生于福州，１９５０年应王亚南校长之聘赴厦门大学任教，１９８８年５月病逝于厦门。傅衣凌一生笔耕不缀，著作等身，以研究中国社会经济史见长，蜚声海内外。为了缅怀傅衣凌先