高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键期，也是学生选择未来人生发展方向的关键期。在高中班级管理工作中实施生涯规划教育有助于学生正确认识自我，为终身发展奠定基础。
　　 一、生涯规划望星空，脚踏实地班级来助力
　　 （一）起好班名，涵养有态度的育人之道
　　 站在班级文化的风口上，班名是对班级文化最好的守护与传承。一个好的班名会成为班级的信仰，生发一股催人奋进的力量，将学生凝聚在一起，形成奔跑的追梦集体。
　　 接手新班，首先想到让班名寄寓育人之道。经过商议，决定名为“朝曦”并赋予三层主要含义。1.崇尚团结。“朝曦”谐音朝夕，同一班级里朝夕相处的同学应守望相助、团结一致共同追梦。“曦”为阳光，朝着阳光生长，做一个温暖大气积极正能量的新时代追梦人。“事成于和睦，力量生于团结”，团结就是力量。
　　 2.崇尚学习。学习是前进的基础。重视学习、善于学习、勤于学习的班集体是一个有活力的班集体。“朝曦”，早上的太阳，充满希望，充满前景。“知识好比池中水，日旬月年常积累”。崇尚学习、学会学习、加强学习，才能增长知识、增强本领，才能拥有决战高考、决胜人生的素质与能力。党的十八大以来把增强学习本领摆在第一位，厚植本领的肥沃土壤，大有作为。
　　 3.崇尚创新。非新无以为进，非新无以图强。“朝曦”每天照常升起，每天都是新的。一万年太久，只争朝夕。以班名激励学生要策马扬鞭，分秒必争。
　　 （二）理好班规，涵养有温度的育人之道
　　 做有生命温度的教育，为孩子的幸福人生奠基，教给学生规则意识。制定班规，守护班规，遵守班规，做一个讲规矩的年轻人，共同努力描画一个同心圆。
　　 共同制定班规，先出一份底稿，让学生分宿舍进行讨论，收集意见，召集优秀班干部一起商讨，出台最后班规定稿。在奖励方面：以小组为团体，每个月统计德育分数，对前三名的小组进行奖励，并对文明宿舍进行重奖。另外，每两周排名一次，按照德育平均分排名，按排名挑位置进行座位调整。在惩罚方面，则实施学生自管制度，招募学生成立一个七人小组“旭日东升是岸委员会”，违纪的同学名单交给学生委员会来讨论并按照班规执行班级服务令。
　　 （三）利好班风，涵养有风度的育人之道
　　 在人本主义心理学的理论指导下，我们能够更清晰感受到人文资源课程的魅力所在，而班会课本来就应该是人文课程，文化育人必将是人本课程的根本所在。善于利用周围优秀的文化资源营造好班风，势在必行，对学生影响深远。
　　 依托增城地区优秀的本土文化，挂绿湖本土文化是学生身边的文化，增加了学生学习生活的趣味性，是对学生个性需求的一种满足与填补。作为班会课优质资源走进学生的日常生活当中，潜移默化，春风化雨，走进学生的心理，润物于自然处。增城一中具有鲜明的地缘优势，班主任主动承担挂绿湖人文资源的开发，合适地传承，形成自发向上的良好班风，让学生做一个有风度的即之也温的翩翩君子。
　　 二、生涯规划爱阅读，未来不是梦是成龙凤
　　 高中生要对自己有更准确的自我认知，能够比较全面、客观评价自己，对自己的兴趣爱好和能力特长有充分的认识，在生涯规划上作出适配的选择，最好的办法是多阅读，站在巨人的肩膀上去看自己看世界看未来。
　　 读什么？阅读经典，追逐梦想。什么是经典？19世纪的美国著名作家梭罗曾说“经典是人类思想最崇高的记录”。阅读，让我们从一个孩子变成大人。
　　 阅读无处不在，把读书作为一种生活态度，必能达到一定的境界，成龙成凤。
　　 三、生涯规划路漫漫，采访本土名人奠基础
　　 北大前任校长蔡元培曾经说过：“教育者，非为以往，非为现在，而是专为将来。”班主任的教育工作应该是为学生的发展负责。
　　 机缘巧合，学生在关键的人生路口可以去接触来自本土各行各业的创业精英代表，触动心灵，积累生涯规划品质。作为校本教材《增城创业名人访谈录》的负责人，笔者带领学生进行采访活动所选取的创业人物，是来自各行各业的领军人物——他們有在教育事业中的作出卓越贡献的特级教师张铁坚，有大学教授韩伯泉，还有公司总经理廖远强等等。这些都是增城本土的创业者，他们创业的经历各不相同，但有一个共同点：敢想敢做，善想善做。正是这种创业精神，为同学们今后大学的专业选择和人生职业规划奠定基础。
　　 “合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土”。在高中班级管理中开展高中生生涯规划教育的实践，让学生从美丽的星空走向踏实的印记，累积厚重的力量坚定地走下去。
　　 责任编辑 龙建刚