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一、命题作文
1.阅读下面的文字，按要求作文。
傅园慧为了夺得奥运奖牌，用尽洪荒之力；女排姑娘为了祖国的荣誉，不惧强敌力挽狂澜；中国航天人为了展现中国的创新力量，成功发射“天宫二号”……他们都正在努力奔跑，为了仰望日月星辰，他们努力奔跑；为了欣赏山川湖海，他们努力奔跑。
作为一名新时期的青少年，为了心中的梦想，更应努力奔跑，奋勇向前。
请以“努力奔跑”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
思路点拨
结合试题中的提示语，大家要深入思考，为何要努力奔跑？奔跑的方向是什么？如何奔跑最有效？奔跑过程中有何新发现、新感悟？奔跑的意义何在……只有想透这些，我们才能确立文章的主题，写出具有深意的佳作来。不仅如此，我们还应联系生活实际来确定文章主旨：为了考上理想的高中，“我”奋起直追；为了体育中考过关，“我”努力奔跑；为了在竞赛中脱颖而出，“我”力争上游；为了能够独立自主地生活，“我”锻炼自己……只有确立了充满正能量的主旨，文章才更有可能得高分。在行文过程中，一定要细腻描绘人物“努力奔跑”的细节，鲜明展示人物的神韵，形成文章动情的亮点。为了让细节更加精彩，可运用侧面描写来作衬托，以增强文章的感染力。在构思上，不妨从奔跑的行为或奔跑时的心理入手来巧设波澜，引起读者的兴趣。其行文思路可如下：小跑——跌倒——狂奔；失望至极——缺乏自信——信心百倍——惊奇自豪。为了增强文章的吸引力，大家还可通过巧设悬念，妙用对比与插叙，制造抑扬与误会等方式，使文章波澜横生，引人卒读。
2.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
“习惯”当名词用时在《现代汉语词典》里的解释是：在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风气。
培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”
马斯洛说：“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。”
请以“我有一个好习惯”为题目，写一篇不少于600字的作文。
思路点拨
写作此文，一定不要忽略题目中的两个关键词：“一个”“好”，它们决定着写作的方向与重点。一个人的习惯有很多，好的习惯也有很多。在写作时，只能从中选择 “一个”对人生最具影响力的习惯来写，并且要凸显习惯之“好”，鲜明地凸显好习惯的影响，即此种习惯对于我们的学习、生活、人际交往等方面的巨大作用。只有这样，才算做到重点突出，主旨鲜明。在选材方面，我们可以写读书看报、热爱劳动、讲究卫生、勤写日记、爱好运动、勤俭节约、自主探究、勤于思考等习惯。注意一定要抓住细节生動描绘，写出深刻的感悟：可从读书看报中读出人生的真意，读出生活的美好；可从收看新闻中阅尽天下事，知晓人生路；可从讲究个人卫生中明白保护环境之重要，爱美就是爱生活；可从爱好运动中感悟生命在于运动，有强健的体魄才会有完美的人生；等等。写作此文，在结尾最好用议论或抒情进行深度开掘，把主旨提升到此种习惯对于人生或生命的巨大意义这一层面上来，这样才会一鸣惊人！
二、半命题作文
1.阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上，有许多人给我们以帮助，以信任，以鼓励，以力量……有许多事物给我们以震撼，以感召，以启迪，以引导……他们如阳光一样照耀着我们前行的道路，他们如雨露一样滋润着我们的心田，指引着我们向着美好奔跑。
请以“________润心田”为题写一篇文章。
要求：（1）填上合适的词语，将题目补充完整。（2）内容具体，感情真挚，认识深刻。（3）文体不限，不少于600字。
思路点拨
如何写好此题，大家可从如下方面来突破：一、选材精，立意深。作文时，大家要调动生活积累，从生活中精选素材。可写一片油菜花的生机给“我”成长的力量；可写老师的一句鼓励激励“我”奋发向上；可写那首歌带给“我”的震撼；可写那本书给“我”的启迪……在写作时，我们还要深度思索：他有何鲜明的特质吸引了“我”？他对“我”的成长有何作用与影响？他对“我”的心灵有何深刻的启示……写此文不但要展现人物的精神品质、事物的特点神韵，而且要深刻揭示其给予我们的精神的鼓舞与向上的力量；二、手法活，构思巧。在行文中，可巧用倒叙等手法，造成悬念，引起读者的兴趣。
2.阅读下面的文字，按要求作文。
一座山要耸立多少年/才能被冲刷入海/一些人要生存多少年/才能被容许自由/一个人要多少回转过头去/才能假装什么都没看见/答案啊 我的朋友 在风中飘扬/答案它在这风中飘扬
请以“________在风中飘扬”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
思路点拨
写作此文，一定要深刻理解文题的意思，才能构思行文。结合提示语，我们不难发现“在风中飘扬”的实质就是“在心中回响、在脑海中萦绕”，即某些事物让我们久久默想、沉思、怀念。生活中有哪些事物值得我们珍惜与怀念、珍藏与铭记？结合同学们的生活，也许是一堂精彩的课，师生思维碰撞的火花，让我们记忆犹新；也许是父母一声关切的话语，浓浓的亲情，让我们刻骨铭心；也许是一次与友人的对话，温暖的情愫，让我们感动不已；也许是与家人一起外出游玩，欢乐的因子，在心头荡漾……因此，我们可以拟出如“话语在风中飘扬”“快乐在风中飘扬”“幸福在风中飘扬”等题目。写作此文，一定要写活自我情感体验与深刻感悟，淋漓尽致地抒写出自己的珍惜与怀念之情。行文时，最好融情于事，融情于景，使得文章情景交融，能够轻轻地拨动读者的心弦。
三、话题作文
1.阅读下面的材料，根据要求作文。
存在感，不是刷出来的，也不是说出来的。我所欣赏的存在感，不是长袖善舞巧言令色，而是对他人的真心关照；不是锋芒毕露计较胜负，而是相处起来让人觉得很舒服；不是时时刻刻聒噪不休，而是关键时刻能挺身而出。别总急着出风头，希望你能有恰到好处的存在感。 每个人都想拥有存在感，你是一个存在感很强的人吗？请调动你的生活体验，以“存在感”为话题，写一篇不少于600字的作文。
思路点拨
写作此文，首先，我们可以妙用修辞来拟题，如“存在君，你在哪儿”，还可借用诗词佳句来拟题，如“天下谁人不识君”，还可巧用新词拟题，如“废柴的我也有好友”等。只有拟题新颖，才能夺人眼球。其次，是激活思维，精选素材。可以写“我”是一个叛逆的少年，总想出风头，总想让他人知道自己很“酷”，然而事与愿违，大伙把“我”看作另类，最后“我”终于醒悟——拥有存在感靠的是个人的实力；可以写自从弟弟出生后，“我”在家庭中就失去了存在感，好吃的、好玩的都只能眼羡，父母的偏爱，让“我”十分伤感。然而倔强的“我”，努力学习奋发向上，以优秀的成绩证明了自己的能力，重获在家庭中的存在感，等等。大家一定要调动个人体验与生活感悟，生动展现自我在家庭、学校、社会中的存在感与影响力。再次，是体裁多样，彰显个性。以“存在感”为话题作文，我们可以写成记叙文，如上所述；也可以写成议论文，可拟题为“优秀就有存在感”“获取存在感是要付出代价的”等；还可通过寓言、童话等形式来表达“存在感提升人的幸福指数”这一主旨。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。
妈妈坐在门前/哼着花儿与少年/虽已事隔多年/记得她泪水涟涟/那些幽暗的时光/那些坚持与慌张/在临别的门前/妈妈望着我说/生活不只眼前的苟且/还有诗和远方的田野/你赤手空拳来到人世间/为找到那片海不顾一切
请你以“诗意”为话题，文体自选，题目自拟，写一篇不少于600字的作文。
思路点拨
只要我们拥有一双慧眼，就会发现生活中处处充满诗意：徒步中有“柳暗花明”的诗意；读书时有“欣然忘食”的诗意；赏菊时有“欲辨已忘言”的诗意；观舞时有“珠缨炫转星宿摇”的诗意……这个话题可选择的素材可謂宽广丰富，生活中、学习上，甚至旅游时的素材都可以写。而能真正体现出文章层次高下之分的，是在对“诗意”的理解上。较浅的立意，可写生活有意境、有意思、有乐子等；较好的立意应该写到“理趣”，即精神上的收获、思想上的转变、心灵的感悟，比如“磨难也是一笔财富”“兴趣是最好的老师”“诗意源于活在追求中”等。在构思上，我们可按“缺少诗意——发现诗意——领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文，也可按“学习之诗意——听歌之诗意——散步之诗意”这种横向展开的方式来行文。特别是要妙用写作技巧，比如巧设悬念，妙用误会，进行对比，采用抑扬手法等，展现发现诗意的曲折过程，使文章一波三折，扣人心弦。
四、材料作文
1.阅读下面的材料，根据要求作文。
英语课上，老师指着黑板上的“A、H、K、J、Q”五个字母问：上面五个字母当中哪个与众不同？有人回答说：H！老师惊奇道：为什么？他说：A、K、J、Q在扑克牌上看到过，H没见过。好有创意的回答！这就是个性。个性是与众不同，其实也是闪光的智慧，常常也意味着有趣。你知道给出这个答案的人是谁吗？他就是世界首富比尔·盖茨，这是他学生时代的第一个漂亮答案。他曾说过，人可以不漂亮，但是不能没有个性，有个性的人是不怕被人忘却的。其实，这样的人也最容易成功。
要求：（1）请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（2）除诗歌外，文体不限。可以叙述经历，抒发感受，发表见解等。（3）字迹工整，书写规范，不少于600字。
思路点拨
这则材料有两个关键词——智慧与个性，把握此则材料的意旨，我们要紧扣这两个关键词来多向立意：创新思维让你与众不同、先有个性才有创造性、成为你自己、不走寻常路、做有个性的智者、创新让你领先、给思维插上翅膀、我的青春我做主等。由此可拟题如下：“成长宣言”“个性之美”“萌萌哒的小清新”“成为你自己”“美丽的智慧”“创新改变世界”“正确答案远不止一个”等。倘若写成记叙文，一定要写出自己的独特之处，要充分展现自己的个性。在构思上，可用分镜头展现“我”在不同场合的形象，用单线串起“我”生活中的只言片语；也可根据自身特点，从一个侧面来刻画，叙写“我”在不同时期的精彩瞬间；也可从多个角度来展现，尽可能地灵活多样，充分展现自我的个性与智慧。也可写成议论文，可按如下思路行文：个性之美（创新思维）体现在哪些方面——为什么要有个性之美（创新思维有何作用）——怎样做到有个性之美（如何进行创新思维）。思路要明晰，论述要透彻，做到以理服人。还可采用小说、童话、寓言等文体，但其立意一定要紧扣“个性或智慧之美”。写作此文，用语要鲜活，富有时代气息，可选用“宝宝”“学霸”“黑马”“傲娇”“奇葩”“小清新”“智多星”“宅一族”“小说控”“洪荒之力”等网络词汇，以增强文章的趣味性与生动性。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。
微信红包是微信于2014年1月27日推出的一款应用，可以实现发红包、查收发记录和提现等功能。此产品上线后，迅速受到追捧，发红包、抢红包成为人们日常交际的调味品，正悄然改变着我们的生活。然而微信红包在中小学生中间也开始盛行，而且红包数额越来越大，有愈演愈烈之势，这不能不引起我们深思……
要求：（1）请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（2）除诗歌外，文体不限。可以叙述经历，抒发感受，发表见解等。（3）字迹工整，书写规范，不少于600字。
思路点拨
此则材料意在引导中小学生正确看待微信红包，不要盲从与攀比。因此，写作此文可从如下方面来立意：与时俱进，调节生活；红包如火，心静似水；沉迷红包会迷失自我；红包虽小，但情义却重；把快乐藏在红包中；不要让红包亵渎了真情；友谊第一，红包第二； 不做“红包控”，把握友谊的方向；等等。倘若写成记叙文，我们可以写自己抢红包的故事，展现朋友之间的深情厚谊；可以写自己发给好友小额红包却遭到奚落，一时成为吝啬的代言人；可以写自己没有微信号，无法收发红包，受到同学排斥的懊恼；可以写自己热衷于发红包，受到父母的批评；可以写自己抢红包的事儿被班主任发现，班主任为此召开主题班会，引导同学正确对待微信红包，劝诫大家不可迷失学习方向等。倘若写成议论文，可按“引——议——联——结”这种方式来构思行文，从现象到本质，由利到弊，运用对比，深入论证，从而让同学们树立正确的金钱观、价值观和人生观。也可以写成说明文，运用拟人手法，生动说明微信红包成为新宠的原因，让人们对其有深入的了解。总之，无论采用何种文体，我们都要有正确的见识，给人以理性的启迪。另外，在语言的表达上，我们要与时俱进，活用网络词汇，力求幽默风趣，灵动鲜活，以增强文章的生动性与趣味性。
1.阅读下面的文字，按要求作文。
傅园慧为了夺得奥运奖牌，用尽洪荒之力；女排姑娘为了祖国的荣誉，不惧强敌力挽狂澜；中国航天人为了展现中国的创新力量，成功发射“天宫二号”……他们都正在努力奔跑，为了仰望日月星辰，他们努力奔跑；为了欣赏山川湖海，他们努力奔跑。
作为一名新时期的青少年，为了心中的梦想，更应努力奔跑，奋勇向前。
请以“努力奔跑”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
思路点拨
结合试题中的提示语，大家要深入思考，为何要努力奔跑？奔跑的方向是什么？如何奔跑最有效？奔跑过程中有何新发现、新感悟？奔跑的意义何在……只有想透这些，我们才能确立文章的主题，写出具有深意的佳作来。不仅如此，我们还应联系生活实际来确定文章主旨：为了考上理想的高中，“我”奋起直追；为了体育中考过关，“我”努力奔跑；为了在竞赛中脱颖而出，“我”力争上游；为了能够独立自主地生活，“我”锻炼自己……只有确立了充满正能量的主旨，文章才更有可能得高分。在行文过程中，一定要细腻描绘人物“努力奔跑”的细节，鲜明展示人物的神韵，形成文章动情的亮点。为了让细节更加精彩，可运用侧面描写来作衬托，以增强文章的感染力。在构思上，不妨从奔跑的行为或奔跑时的心理入手来巧设波澜，引起读者的兴趣。其行文思路可如下：小跑——跌倒——狂奔；失望至极——缺乏自信——信心百倍——惊奇自豪。为了增强文章的吸引力，大家还可通过巧设悬念，妙用对比与插叙，制造抑扬与误会等方式，使文章波澜横生，引人卒读。
2.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
“习惯”当名词用时在《现代汉语词典》里的解释是：在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风气。
培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”
马斯洛说：“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。”
请以“我有一个好习惯”为题目，写一篇不少于600字的作文。
思路点拨
写作此文，一定不要忽略题目中的两个关键词：“一个”“好”，它们决定着写作的方向与重点。一个人的习惯有很多，好的习惯也有很多。在写作时，只能从中选择 “一个”对人生最具影响力的习惯来写，并且要凸显习惯之“好”，鲜明地凸显好习惯的影响，即此种习惯对于我们的学习、生活、人际交往等方面的巨大作用。只有这样，才算做到重点突出，主旨鲜明。在选材方面，我们可以写读书看报、热爱劳动、讲究卫生、勤写日记、爱好运动、勤俭节约、自主探究、勤于思考等习惯。注意一定要抓住细节生動描绘，写出深刻的感悟：可从读书看报中读出人生的真意，读出生活的美好；可从收看新闻中阅尽天下事，知晓人生路；可从讲究个人卫生中明白保护环境之重要，爱美就是爱生活；可从爱好运动中感悟生命在于运动，有强健的体魄才会有完美的人生；等等。写作此文，在结尾最好用议论或抒情进行深度开掘，把主旨提升到此种习惯对于人生或生命的巨大意义这一层面上来，这样才会一鸣惊人！
二、半命题作文
1.阅读下面的文字，按要求作文。
成长路上，有许多人给我们以帮助，以信任，以鼓励，以力量……有许多事物给我们以震撼，以感召，以启迪，以引导……他们如阳光一样照耀着我们前行的道路，他们如雨露一样滋润着我们的心田，指引着我们向着美好奔跑。
请以“________润心田”为题写一篇文章。
要求：（1）填上合适的词语，将题目补充完整。（2）内容具体，感情真挚，认识深刻。（3）文体不限，不少于600字。
思路点拨
如何写好此题，大家可从如下方面来突破：一、选材精，立意深。作文时，大家要调动生活积累，从生活中精选素材。可写一片油菜花的生机给“我”成长的力量；可写老师的一句鼓励激励“我”奋发向上；可写那首歌带给“我”的震撼；可写那本书给“我”的启迪……在写作时，我们还要深度思索：他有何鲜明的特质吸引了“我”？他对“我”的成长有何作用与影响？他对“我”的心灵有何深刻的启示……写此文不但要展现人物的精神品质、事物的特点神韵，而且要深刻揭示其给予我们的精神的鼓舞与向上的力量；二、手法活，构思巧。在行文中，可巧用倒叙等手法，造成悬念，引起读者的兴趣。
2.阅读下面的文字，按要求作文。
一座山要耸立多少年/才能被冲刷入海/一些人要生存多少年/才能被容许自由/一个人要多少回转过头去/才能假装什么都没看见/答案啊 我的朋友 在风中飘扬/答案它在这风中飘扬
请以“________在风中飘扬”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
思路点拨
写作此文，一定要深刻理解文题的意思，才能构思行文。结合提示语，我们不难发现“在风中飘扬”的实质就是“在心中回响、在脑海中萦绕”，即某些事物让我们久久默想、沉思、怀念。生活中有哪些事物值得我们珍惜与怀念、珍藏与铭记？结合同学们的生活，也许是一堂精彩的课，师生思维碰撞的火花，让我们记忆犹新；也许是父母一声关切的话语，浓浓的亲情，让我们刻骨铭心；也许是一次与友人的对话，温暖的情愫，让我们感动不已；也许是与家人一起外出游玩，欢乐的因子，在心头荡漾……因此，我们可以拟出如“话语在风中飘扬”“快乐在风中飘扬”“幸福在风中飘扬”等题目。写作此文，一定要写活自我情感体验与深刻感悟，淋漓尽致地抒写出自己的珍惜与怀念之情。行文时，最好融情于事，融情于景，使得文章情景交融，能够轻轻地拨动读者的心弦。
三、话题作文
1.阅读下面的材料，根据要求作文。
存在感，不是刷出来的，也不是说出来的。我所欣赏的存在感，不是长袖善舞巧言令色，而是对他人的真心关照；不是锋芒毕露计较胜负，而是相处起来让人觉得很舒服；不是时时刻刻聒噪不休，而是关键时刻能挺身而出。别总急着出风头，希望你能有恰到好处的存在感。 每个人都想拥有存在感，你是一个存在感很强的人吗？请调动你的生活体验，以“存在感”为话题，写一篇不少于600字的作文。
思路点拨
写作此文，首先，我们可以妙用修辞来拟题，如“存在君，你在哪儿”，还可借用诗词佳句来拟题，如“天下谁人不识君”，还可巧用新词拟题，如“废柴的我也有好友”等。只有拟题新颖，才能夺人眼球。其次，是激活思维，精选素材。可以写“我”是一个叛逆的少年，总想出风头，总想让他人知道自己很“酷”，然而事与愿违，大伙把“我”看作另类，最后“我”终于醒悟——拥有存在感靠的是个人的实力；可以写自从弟弟出生后，“我”在家庭中就失去了存在感，好吃的、好玩的都只能眼羡，父母的偏爱，让“我”十分伤感。然而倔强的“我”，努力学习奋发向上，以优秀的成绩证明了自己的能力，重获在家庭中的存在感，等等。大家一定要调动个人体验与生活感悟，生动展现自我在家庭、学校、社会中的存在感与影响力。再次，是体裁多样，彰显个性。以“存在感”为话题作文，我们可以写成记叙文，如上所述；也可以写成议论文，可拟题为“优秀就有存在感”“获取存在感是要付出代价的”等；还可通过寓言、童话等形式来表达“存在感提升人的幸福指数”这一主旨。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。
妈妈坐在门前/哼着花儿与少年/虽已事隔多年/记得她泪水涟涟/那些幽暗的时光/那些坚持与慌张/在临别的门前/妈妈望着我说/生活不只眼前的苟且/还有诗和远方的田野/你赤手空拳来到人世间/为找到那片海不顾一切
请你以“诗意”为话题，文体自选，题目自拟，写一篇不少于600字的作文。
思路点拨
只要我们拥有一双慧眼，就会发现生活中处处充满诗意：徒步中有“柳暗花明”的诗意；读书时有“欣然忘食”的诗意；赏菊时有“欲辨已忘言”的诗意；观舞时有“珠缨炫转星宿摇”的诗意……这个话题可选择的素材可謂宽广丰富，生活中、学习上，甚至旅游时的素材都可以写。而能真正体现出文章层次高下之分的，是在对“诗意”的理解上。较浅的立意，可写生活有意境、有意思、有乐子等；较好的立意应该写到“理趣”，即精神上的收获、思想上的转变、心灵的感悟，比如“磨难也是一笔财富”“兴趣是最好的老师”“诗意源于活在追求中”等。在构思上，我们可按“缺少诗意——发现诗意——领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文，也可按“学习之诗意——听歌之诗意——散步之诗意”这种横向展开的方式来行文。特别是要妙用写作技巧，比如巧设悬念，妙用误会，进行对比，采用抑扬手法等，展现发现诗意的曲折过程，使文章一波三折，扣人心弦。
四、材料作文
1.阅读下面的材料，根据要求作文。
英语课上，老师指着黑板上的“A、H、K、J、Q”五个字母问：上面五个字母当中哪个与众不同？有人回答说：H！老师惊奇道：为什么？他说：A、K、J、Q在扑克牌上看到过，H没见过。好有创意的回答！这就是个性。个性是与众不同，其实也是闪光的智慧，常常也意味着有趣。你知道给出这个答案的人是谁吗？他就是世界首富比尔·盖茨，这是他学生时代的第一个漂亮答案。他曾说过，人可以不漂亮，但是不能没有个性，有个性的人是不怕被人忘却的。其实，这样的人也最容易成功。
要求：（1）请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（2）除诗歌外，文体不限。可以叙述经历，抒发感受，发表见解等。（3）字迹工整，书写规范，不少于600字。
思路点拨
这则材料有两个关键词——智慧与个性，把握此则材料的意旨，我们要紧扣这两个关键词来多向立意：创新思维让你与众不同、先有个性才有创造性、成为你自己、不走寻常路、做有个性的智者、创新让你领先、给思维插上翅膀、我的青春我做主等。由此可拟题如下：“成长宣言”“个性之美”“萌萌哒的小清新”“成为你自己”“美丽的智慧”“创新改变世界”“正确答案远不止一个”等。倘若写成记叙文，一定要写出自己的独特之处，要充分展现自己的个性。在构思上，可用分镜头展现“我”在不同场合的形象，用单线串起“我”生活中的只言片语；也可根据自身特点，从一个侧面来刻画，叙写“我”在不同时期的精彩瞬间；也可从多个角度来展现，尽可能地灵活多样，充分展现自我的个性与智慧。也可写成议论文，可按如下思路行文：个性之美（创新思维）体现在哪些方面——为什么要有个性之美（创新思维有何作用）——怎样做到有个性之美（如何进行创新思维）。思路要明晰，论述要透彻，做到以理服人。还可采用小说、童话、寓言等文体，但其立意一定要紧扣“个性或智慧之美”。写作此文，用语要鲜活，富有时代气息，可选用“宝宝”“学霸”“黑马”“傲娇”“奇葩”“小清新”“智多星”“宅一族”“小说控”“洪荒之力”等网络词汇，以增强文章的趣味性与生动性。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。
微信红包是微信于2014年1月27日推出的一款应用，可以实现发红包、查收发记录和提现等功能。此产品上线后，迅速受到追捧，发红包、抢红包成为人们日常交际的调味品，正悄然改变着我们的生活。然而微信红包在中小学生中间也开始盛行，而且红包数额越来越大，有愈演愈烈之势，这不能不引起我们深思……
要求：（1）请根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（2）除诗歌外，文体不限。可以叙述经历，抒发感受，发表见解等。（3）字迹工整，书写规范，不少于600字。
思路点拨
此则材料意在引导中小学生正确看待微信红包，不要盲从与攀比。因此，写作此文可从如下方面来立意：与时俱进，调节生活；红包如火，心静似水；沉迷红包会迷失自我；红包虽小，但情义却重；把快乐藏在红包中；不要让红包亵渎了真情；友谊第一，红包第二； 不做“红包控”，把握友谊的方向；等等。倘若写成记叙文，我们可以写自己抢红包的故事，展现朋友之间的深情厚谊；可以写自己发给好友小额红包却遭到奚落，一时成为吝啬的代言人；可以写自己没有微信号，无法收发红包，受到同学排斥的懊恼；可以写自己热衷于发红包，受到父母的批评；可以写自己抢红包的事儿被班主任发现，班主任为此召开主题班会，引导同学正确对待微信红包，劝诫大家不可迷失学习方向等。倘若写成议论文，可按“引——议——联——结”这种方式来构思行文，从现象到本质，由利到弊，运用对比，深入论证，从而让同学们树立正确的金钱观、价值观和人生观。也可以写成说明文，运用拟人手法，生动说明微信红包成为新宠的原因，让人们对其有深入的了解。总之，无论采用何种文体，我们都要有正确的见识，给人以理性的启迪。另外，在语言的表达上，我们要与时俱进，活用网络词汇，力求幽默风趣，灵动鲜活，以增强文章的生动性与趣味性。