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【文题亮相】
人们都说，最美丽的意外，莫过于不期而遇。我与你，适逢其会，在锦绣华年之际，领悟生命。在纷繁的世界中，你是否也曾遇见了一些事，一些人，一些物，是否给你留下了很多美好的回忆？
请以“遇见 ”为题，写一篇作文。
要求：（1）补充完整题目;（2）角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【佳作展示】
遇见生命的美好
林子健
去年暑假，读《起风了》，虽然内容很精彩，但我始终不能彻底悟出其中的大义。
开学前两天，作业已经完成，我仍在思考《起风了》中论述的哲理，在书桌前一坐便是一下午。想出去透气时，一起身，一只蜻蜓刚好从窗外飞来，撞上了桌子，而我因起身用力过大，把书碰倒了，正巧压在它的翅膀上，它挣扎着却无处可逃。
正好，它来为我解闷。我坐在书桌前，仔细地观察起蜻蜓的样子。头顶的一双大眼睛，显得它有些可怜，翅膀被压得紧紧的，绝对是难以逃脱了。见它一直挣扎着想要逃脱，我觉得无趣，便出门玩去了。
玩了许久，天色已晚，我便回家了。进入房间，一阵扑哧声引起了我的警觉，仔细一看，我心头一震。地上的蜻蜓居然還在挣扎，看它缓慢地拍打翅膀，头不住地往下用力，拍打的间隙时间越来越长，似乎已筋疲力尽。
我猛地一想，它似乎已被压了近两小时，看着它对生命的追求，对苦难的不屈不挠，对生活坚定不移的坚守，我决定放了它，让它回归大自然的怀抱。
当我手移开书时，它的翅膀己被压得无力，只得踉跄地飞出窗外，东倒西歪、忽高忽低地飞向大自然。
我关上窗户，心里仍震撼不已，震撼蜻蜓强烈的求生欲望。我望向窗外，几片像火一样的云烘烤着几只低飞的蜻蜓，可那几只蜻蜓却快乐地飞翔着，坚强地生活着！我的心不禁被触动，似乎明白了《起风了》的含义，明白了女主角对生命的热爱与不屈服！
读万卷书不够，还要行万里路，感谢生活中的点滴，让我遇见了生命中的美好！
那天，阳光照耀下，我又见到窗外有蜻蜓飞翔……
（广东惠东县黄埠盐洲中学）
【各抒己见】
林静芬：这篇作文让人眼前一亮，一只蜻蜓就能给人以生命的思考。把主题放在这样的描写中慢慢引出，让我真的很佩服他的构思！
林炫廷：这篇作文的构思角度很新颖。以“生命”为话题，却从一只蜻蜓的角度来写，独特的视角更能引起他人的注意。而且，他们的遇见是那么的偶然，不经意间的遇见更能给人留下深刻的印象。
严老师：林炫廷同学观察得很细致。一次偶然的相遇本不以为然，但是第二次遇见却给人留下了深刻的印象：不停止对生命的追求。再次看到蜻蜓时，猛然领悟并引出主题，一切都是那么水到渠成，前后形成照应，结构更显完整。结尾处再次出现蜻蜓，给人留下更多的想象空间，同时再次点题，效果很好！
林荧乐：本文的语言也是一大亮点，没有过多的铺陈，一切都显得那么的朴素与自然。
郑瑞娴：恰到好处的景物描写，如“阳光照耀下，我又见到窗外有蜻蜓飞翔……”这样的语言处理得干净又美丽;同时，结尾还给人以思考的空间，处理非常得当。
严老师：不知道同学们有没注意到有一处细节刻画得非常好？
林舒婷：老师，我也注意到这个方面了，特别是第一次蜻蜓的出现，那个细节就刻画得很好，突出了偶然性，同时又凸显得那么自然。
严老师：本文还有一个特点，那就是细节描写很突出。刚刚林舒婷说了一个方面，我们再来看看第二次描写蜻蜓的部分，对于蜻蜓的拍打动作观察细致，还有飞出窗外的情景，都作了仔细的描写，这些细致的描写无不对主题的突出有巨大帮助。
我们在平时的写作中也常说，细节描写是最能打动人心的，这里对蜻蜓的描写，对我们的触动无疑是最大的，感悟也是最深刻的。作文在这里达到高潮，自然而然地便能引出主题。
【技巧揭秘】
写记叙文，通常要做到内容具体充实。因为记叙文记叙的是一个完整的事件，那如何把事件写得具体充实呢？同学们可从以下方面入手——
1.要选取恰当的角度展开细节描写。人物的外貌、神态、语言、动作、心理等多个方面，都是细节描写的角度。可根据观察所得和表达需要，选择一个或多个角度展开细节描写，塑造人物形象，展现人物风采。
如曹雪芹在《红楼梦》中就有这样一段描写：贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”同样是回答读什么书的问题，林黛玉先如实回答了贾母，却发现贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回答宝玉时不正面回答。这小小的细节中，体现了林黛玉寄人篱下的心态，她步步留心、时时在意，不肯轻易多说一句话、多行一步路，唯恐被人耻笑。
2.要选择恰当的方法进行细节描写。一是细笔勾勒，即抓住人物外貌、神态特征的一个方面，详细进行描摹，甚至把某个“点”放大了给读者看。二是连续呈现。如运用一连串的动词，对描写对象的某一行为进行细致刻画，以此来反映人物丰富的内心世界。三是反复描摹。即抓住人物的某一个性化特征，从不同角度、不同层次反复描写，给读者留下难以磨灭的印象。
如萧红《回忆鲁迅先生》，就用细腻的笔触、真实的感受，再现了形神兼备、血肉丰满的“活的鲁迅”，让读者看到鲁迅生活化、人性化的一面，加深对鲁迅的感性认识;也让大家通过细节去把握鲁迅的形象，感受鲁迅的魅力，并在各个看似毫无关联的片段之间找到一条贯通的情感脉络。文章的细节看似信手拈来，零碎不连贯，读之却让人感觉不到繁冗、无序。
具体写作时，希望同学们可以做到以下几点：
1.记叙文的高潮部分应作重点细化。
好的记叙文总要以细节打动人、感染人，平淡的记叙是无法吸引读者注意的。如朱自清的《背影》，全文共描写了四次背影，是不是每次背影都详细描写呢？并没有。朱自清处理得非常好，详略有序，重点刻画了父亲过月台买橘子的背影，这一经典形象深入人心。
2.细节描写要有针对性地展开。
习作要围绕中心服务，切忌不着边际的展开描写。分清是人物描写还是景物、事物描写，选取精当的细节，做观察描写，这部分需要认真打磨，以达到应有的表达效果。
3.细节描写要有个性化。
要能祛除共性，寻找特别的角度来描写，以独特的眼光来表现记叙文的特色。
【写作误区】
总会有同学认为，细节描写就是细致描写，其实不然。细致描写只是描写的一个基本要求，凡是形象化的表达都离不开细致描写，只有细致，才会具体;只有细致，才有逼真;只有细致，才有神韵。细节描写则更强调典型和表现力，要能起到以一孕万、即小见大的作用。它在文章中的地位看似闲笔或赘笔，但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。细致描写无处不在，细节描写则具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，而且更多的是用来塑造活生生的、有血有肉的人物形象。因此，可以这样说，细节描写必定是细致描写，但细致描写不一定是细节描写。
人们都说，最美丽的意外，莫过于不期而遇。我与你，适逢其会，在锦绣华年之际，领悟生命。在纷繁的世界中，你是否也曾遇见了一些事，一些人，一些物，是否给你留下了很多美好的回忆？
请以“遇见 ”为题，写一篇作文。
要求：（1）补充完整题目;（2）角度自选，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【佳作展示】
遇见生命的美好
林子健
去年暑假，读《起风了》，虽然内容很精彩，但我始终不能彻底悟出其中的大义。
开学前两天，作业已经完成，我仍在思考《起风了》中论述的哲理，在书桌前一坐便是一下午。想出去透气时，一起身，一只蜻蜓刚好从窗外飞来，撞上了桌子，而我因起身用力过大，把书碰倒了，正巧压在它的翅膀上，它挣扎着却无处可逃。
正好，它来为我解闷。我坐在书桌前，仔细地观察起蜻蜓的样子。头顶的一双大眼睛，显得它有些可怜，翅膀被压得紧紧的，绝对是难以逃脱了。见它一直挣扎着想要逃脱，我觉得无趣，便出门玩去了。
玩了许久，天色已晚，我便回家了。进入房间，一阵扑哧声引起了我的警觉，仔细一看，我心头一震。地上的蜻蜓居然還在挣扎，看它缓慢地拍打翅膀，头不住地往下用力，拍打的间隙时间越来越长，似乎已筋疲力尽。
我猛地一想，它似乎已被压了近两小时，看着它对生命的追求，对苦难的不屈不挠，对生活坚定不移的坚守，我决定放了它，让它回归大自然的怀抱。
当我手移开书时，它的翅膀己被压得无力，只得踉跄地飞出窗外，东倒西歪、忽高忽低地飞向大自然。
我关上窗户，心里仍震撼不已，震撼蜻蜓强烈的求生欲望。我望向窗外，几片像火一样的云烘烤着几只低飞的蜻蜓，可那几只蜻蜓却快乐地飞翔着，坚强地生活着！我的心不禁被触动，似乎明白了《起风了》的含义，明白了女主角对生命的热爱与不屈服！
读万卷书不够，还要行万里路，感谢生活中的点滴，让我遇见了生命中的美好！
那天，阳光照耀下，我又见到窗外有蜻蜓飞翔……
（广东惠东县黄埠盐洲中学）
【各抒己见】
林静芬：这篇作文让人眼前一亮，一只蜻蜓就能给人以生命的思考。把主题放在这样的描写中慢慢引出，让我真的很佩服他的构思！
林炫廷：这篇作文的构思角度很新颖。以“生命”为话题，却从一只蜻蜓的角度来写，独特的视角更能引起他人的注意。而且，他们的遇见是那么的偶然，不经意间的遇见更能给人留下深刻的印象。
严老师：林炫廷同学观察得很细致。一次偶然的相遇本不以为然，但是第二次遇见却给人留下了深刻的印象：不停止对生命的追求。再次看到蜻蜓时，猛然领悟并引出主题，一切都是那么水到渠成，前后形成照应，结构更显完整。结尾处再次出现蜻蜓，给人留下更多的想象空间，同时再次点题，效果很好！
林荧乐：本文的语言也是一大亮点，没有过多的铺陈，一切都显得那么的朴素与自然。
郑瑞娴：恰到好处的景物描写，如“阳光照耀下，我又见到窗外有蜻蜓飞翔……”这样的语言处理得干净又美丽;同时，结尾还给人以思考的空间，处理非常得当。
严老师：不知道同学们有没注意到有一处细节刻画得非常好？
林舒婷：老师，我也注意到这个方面了，特别是第一次蜻蜓的出现，那个细节就刻画得很好，突出了偶然性，同时又凸显得那么自然。
严老师：本文还有一个特点，那就是细节描写很突出。刚刚林舒婷说了一个方面，我们再来看看第二次描写蜻蜓的部分，对于蜻蜓的拍打动作观察细致，还有飞出窗外的情景，都作了仔细的描写，这些细致的描写无不对主题的突出有巨大帮助。
我们在平时的写作中也常说，细节描写是最能打动人心的，这里对蜻蜓的描写，对我们的触动无疑是最大的，感悟也是最深刻的。作文在这里达到高潮，自然而然地便能引出主题。
【技巧揭秘】
写记叙文，通常要做到内容具体充实。因为记叙文记叙的是一个完整的事件，那如何把事件写得具体充实呢？同学们可从以下方面入手——
1.要选取恰当的角度展开细节描写。人物的外貌、神态、语言、动作、心理等多个方面，都是细节描写的角度。可根据观察所得和表达需要，选择一个或多个角度展开细节描写，塑造人物形象，展现人物风采。
如曹雪芹在《红楼梦》中就有这样一段描写：贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”同样是回答读什么书的问题，林黛玉先如实回答了贾母，却发现贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回答宝玉时不正面回答。这小小的细节中，体现了林黛玉寄人篱下的心态，她步步留心、时时在意，不肯轻易多说一句话、多行一步路，唯恐被人耻笑。
2.要选择恰当的方法进行细节描写。一是细笔勾勒，即抓住人物外貌、神态特征的一个方面，详细进行描摹，甚至把某个“点”放大了给读者看。二是连续呈现。如运用一连串的动词，对描写对象的某一行为进行细致刻画，以此来反映人物丰富的内心世界。三是反复描摹。即抓住人物的某一个性化特征，从不同角度、不同层次反复描写，给读者留下难以磨灭的印象。
如萧红《回忆鲁迅先生》，就用细腻的笔触、真实的感受，再现了形神兼备、血肉丰满的“活的鲁迅”，让读者看到鲁迅生活化、人性化的一面，加深对鲁迅的感性认识;也让大家通过细节去把握鲁迅的形象，感受鲁迅的魅力，并在各个看似毫无关联的片段之间找到一条贯通的情感脉络。文章的细节看似信手拈来，零碎不连贯，读之却让人感觉不到繁冗、无序。
具体写作时，希望同学们可以做到以下几点：
1.记叙文的高潮部分应作重点细化。
好的记叙文总要以细节打动人、感染人，平淡的记叙是无法吸引读者注意的。如朱自清的《背影》，全文共描写了四次背影，是不是每次背影都详细描写呢？并没有。朱自清处理得非常好，详略有序，重点刻画了父亲过月台买橘子的背影，这一经典形象深入人心。
2.细节描写要有针对性地展开。
习作要围绕中心服务，切忌不着边际的展开描写。分清是人物描写还是景物、事物描写，选取精当的细节，做观察描写，这部分需要认真打磨，以达到应有的表达效果。
3.细节描写要有个性化。
要能祛除共性，寻找特别的角度来描写，以独特的眼光来表现记叙文的特色。
【写作误区】
总会有同学认为，细节描写就是细致描写，其实不然。细致描写只是描写的一个基本要求，凡是形象化的表达都离不开细致描写，只有细致，才会具体;只有细致，才有逼真;只有细致，才有神韵。细节描写则更强调典型和表现力，要能起到以一孕万、即小见大的作用。它在文章中的地位看似闲笔或赘笔，但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。细致描写无处不在，细节描写则具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，而且更多的是用来塑造活生生的、有血有肉的人物形象。因此，可以这样说，细节描写必定是细致描写，但细致描写不一定是细节描写。