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小学全科教师培养课程体系,应以帮助学生掌握理解自然科学、社会科学和人文学科知识体系以及相互间的联系,领悟知识促进人性发展的规律和途径为主线。依据人性化、专业化、综合化、完整性和个性化五项原则,通过设置通识教育、专业理论、教育理论和教师技能四大课程模块统整杂散的分科课程。突出实践课程和教师技能课程,协调好理论与实践课程、必修与选修课程、显性与隐性课程、知识性与研究性课程的学分比例分配,建构起以人的全面发展为主题的课程体系。