【摘 要】
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<正>由于汉字本身具有难认、难写、难记的特点,所以对外汉语教学中的汉字教学受到格外的关注和研究。以往的研究往往集中于汉字教学单位和方法上,并且各有其理论,具有很强的
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<正>由于汉字本身具有难认、难写、难记的特点,所以对外汉语教学中的汉字教学受到格外的关注和研究。以往的研究往往集中于汉字教学单位和方法上,并且各有其理论,具有很强的汉字教学特色。随着认知心理学的发展,人们对自身认知规律的认识逐渐加深,并以此来指导学习和工作的各个方面。因而从认知心理学的角度来审视对外汉语汉字教学的思想和方法,以是否符合人类认知规律作为衡量和比较各种方法的标准,为对外汉语汉字教学提供了一种新的视角,对
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