【摘 要】
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"本者,源也."教材是学生学习知识和技能的根本,既反映了学科性质,也是学科课程的具体体现,它不仅是教师教学的主要依据和教学工具,而且也是学生所学知识的主要来源和技能练习
【机 构】
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安徽省合肥市第四十八中学教育集团; 安徽省合肥市肥东县教师继续教育中心;
【基金项目】
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安徽省教育信息技术课题“基于’互联网+’开展立德树人教育研究——初中数学’向真课堂’教学模式探究”(项目编号:AH2018011)
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"本者,源也."教材是学生学习知识和技能的根本,既反映了学科性质,也是学科课程的具体体现,它不仅是教师教学的主要依据和教学工具,而且也是学生所学知识的主要来源和技能练习的主要指导.教材的知识设置、章节设置等都有着明确的目的性.因此,教师应注重教材中各个不同领域的内容教学,而不应有所偏废.但在实际教学中,很多教师只是注重与中考直接相关的内容教学,而忽视了"综合与实践"领域的教学,使得数学的教育价值未能得到应有的体现.
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