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本研究运用教师评价的儿童气质量表（ＴＴＱ）中文版，测查了４１１名３至６岁儿童的气质特点。结果表明：该量表的项目间具有较好的一致性；在“活动水平”、“反应强度”和“注意力分散度”分量表上，男孩的得分明显高于女孩，而在“反应阈限”和“心境”上的得分，女孩高于男孩；在“注意广度和持久性”上具有显著的年龄差异；教师与家长对儿童气质的评价在“反应阈限”和“注意力分散度”方面具有显著性差异。