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在课程游戏化的背景下,为帮助幼儿创设有效的探索学习环境,大量户外场地被利用到幼儿游戏中,户外体验场背景下自主性游戏也就应运而生。因其是新生事物,缺少成熟体系借鉴,因此,游戏的有效开展需要教师适宜、适度地指导,根据现场观察及指导分析发现教师指导频次过高且缺乏效率、指导过程中主导性强等问题。针对相关问题提出相关建议供教师参考。